语文第一单元《语文天地(一)》教学设计

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1、教学内容语文天地（一）教学目标1.辨析形近字和同音字，积累词句。2.练习记叙人物的动作和语言。3.自读《妈妈的葡萄》；通过“畅所欲言”“笔下生花”等活动呢，进一步体会“亲情”的可贵与伟大。教学重点难点1.畅所欲言。2.笔下生花。教学准备 范文。教学课时两课时。教学流程个人补充内容第一课时教学目标：完成注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母，抄一抄词语以及读一读，比一比等练习。教学重点：注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母教学难点：写出与大写字母相应的小写字母。教学过程：一、选字组成词语1.出示所要组词的字。2.选择正确的字组成词语。3.用余下的字组成新词。4.读

2、一读所组的词，体会这些形近字和同音字的特点。二、读一读,写一写加点的词语1.学生自读词语。2.交流带点的词语。3.把词语记在《采蜜集》或积累本上。三、读一读，仿照课文写一写出示句子：奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”1.学生自己品读，并带上自己感悟的语气朗读。2.说一说自己的不同体会。（通过对比，学生体会句子所表达的强烈的感情色彩，了解一种意思可以有多种表达的形式。）　　四、读一读、背一背古诗《游子吟》1.给学生时间，让学生把古诗读顺。遇到不认识的字通过自己喜欢的方式解决。2.比一比，看谁能把古诗读顺、读准确。3.评一评。44.齐

3、读。5.老师大体讲解一下诗意，以帮助学生从古诗表达的思想感情方面进行体会，把诗读懂，读出韵味、感情。6.试着背一背。第二课时教学目标：读一读背一背、开卷有益以及金钥匙、自检等部分的练习。教学重难点：完成读一读、背一背。教学过程：一、畅所欲言：和家人在一起的时候……１．学生先观察图画，思考应该表达什么内容，哪些内容与自己比较接近，也可以联系实际，表达与家人在一起的其他内容．２．先自己整理思路，然后分小组讨论，互相提议补充．３．在班内表达，能做到通顺流利．４．师生评议，并评选“口语小能手”。二、笔下生花1.谈话:同学们,你知道你的父母长辈的生日、职业、爱好等基本信息吗？让我们为他们建立一个相

4、关的小档案吧！2.交流父母长辈的基本信息。3.指导学生完成家庭小档案。三、开卷有益：自主阅读《妈妈的葡萄》，细读、深思、再悟1.带着课后的第一个思考题，细读课文。山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的？结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。（师随即可教学生简单的推理方法）２.读最后一段，从小狐狸的言行上，你看出了什么？３.此刻，你们心里想些什么？4.复述课文：在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。四、金钥匙1.读一读文中的两个泡泡,体会一下它告诉了我们什么？2.应该怎样读课文？你还有什么好的方法？3.全班讨论后推选代表交流读书方法。4.读读“自检”中的内容,体会其中的学习方法并应用于实践。

5、五、自检自己是否养成良好的习惯。六、作业:课后准备文房四宝，在语文活动课上练习书法。4作文教学内容：关心父母，了解父母的工作及作息时间，在‚三八‛节、母亲节、父亲节来临之际，把自己想说的话用一段话写下来。教学准备：了解父母的工作，列出他们的作息时间。教学课时：两课时第一课时导学过程：一、谈话导入：同学们，我们通过学习‚亲情‛这一单元，使我们感到亲人之间的关爱与亲情。那作为我们，每天都能感受到父母的关爱。父母为我们的成长付出了很多很多。课前老师布置同学们对父母的工作和每天的作息时间表进行了解。今天我们就将自己了解的在班上进行交流，并写下来。二、互相交流，感受父母的辛劳。1.同桌交流所了解的

6、信息。2.指名全班交流，老师点拨。三、指导写文1.学生思考讨论：怎样才能写出父母对我们的关爱？2.师指导：充分利用手上收集到的资料，并举出具体事例来说明。要求：语句要流畅，内容要真实。四、老师总结。第二课时一、学生打草稿。二、师巡视并单独指导。44