第一单元语文天地

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1、语文天地　　三维目标：　　知识与技能　　1.从旧字中发现形声字的特点。　　2.掌握、运用并积累成语。　　3.正确运用逗号和句号。　　4.阅读短文，学会养成好习惯。　　5.学改错别字。　　过程与方法　　1.通过比、填、说积累字、词。　　2.通过读认识并运用逗号和句号，从读短文中认识到坏习惯带来的不便，逐步养成好习惯。　　情感态度价值观　　1.在比、填、说、读发现语文知识的特点，在实践中运用它。　　2.在读、议、改中养成好习惯。　　教学重、难点：　　1.选词、说词、填空。　　2.逗号和句号的运用。3

2、.良好习惯的养成。教法：讲授法朗读法学法：小组合作法　教学准备：生字卡片小黑板　　课时计划：两课时第一课时　　教学过程：一、照样子补足音节中的韵母和声调二、描一描，写一写。三、读一读，比一比。　　1.教师卡片出示：功——工胆——旦　　你发现了什么？学生讨论回答后，教师总结：　　这两个字的一边表音，一边表意。　　2.再出示一例由学生发现。　　3.用小黑板全部出示后，读一读。　　四、填词并造句　　1.出示一个例子：一声不响　　2.仿写几个词语，如：　　一动不动　一字不错　一言不发一文不值　一毛不拔　

3、　　3.选一个造句　　一声不响——小明一声不响地坐在座位上。　　五、照样子，说一说。1.出示例子　“认真地背诵”齐读后，引导学生观察并说说填词时应注意什么？学生讨论后，教师总结：“地”前填形容词，“地”后填动词。2.仿照例子写一写（学生独立完成）　　3.全班汇报，互相订正　　第二课时　　教学过程：　　一、学习正确运用逗号和句号　　1.出示“，“”。”让学生辨别。　　2.出示句子，要求填上“，”和“。”　　（1）过了一阵（）来了一只小猴（）小猴子一发现小树苗（　）便欢呼起来（　）　　（２）先生讲得

4、很仔细（）大家听得很认真（）从此（）孙中山一有不懂的事情（）就主动地问（）养成了良好的学习习惯（）　　3.学生独立完成后，全班汇报，互相订正　　4.讨论一下，怎样用逗号和句号？　　学生自由回答，互相补充　　5.师生总结：该用句号的地方，可以想以下问题：　　（1）这个句子的意思完了没有，完了用上“。”　　（2）这个句子的下一句的底一个词是否含有名称，如猴、他、我等，有前一句则可以画上“。”　　二、阅读短文　　1.学生自由朗读短文。　　2.默读短文，思考：林卡是怎样上学去的？　　3.学生自由回答，互

5、相补充　　4.师生总结：　　上学去的林卡因为找东西迟到了，他对自己说：“不成，这样不成！”　　5.说一说，你是怎样上学去的？　　学生自由回答，教师适时表扬做得好的学生。　　6.全班齐读短文　　7.说一说你以后打算怎样做？　　三、改掉坏习惯　　1.通过上节课的学习，你认为林卡的习惯好吗？　　不好的习惯应怎样对待？怎样改掉？四、作业布置