语文第一单元《语文天地(一)》教学设计

《语文第一单元《语文天地(一)》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教学内容语文天地（一）学标学点点教目教重难1.辨析形近字和同音字，积累词句。2.练习记叙人物的动作和语言。3.自读《妈妈的葡萄》；通过“畅所欲言”“笔下生花”等活动呢，进一步体会“亲情”的可贵与伟大。1.畅所欲言。2.笔下生花。教学准备范文。教学课时两课吋。个人补充内容教学流程第一课时教学目标：完成注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母，抄一抄词语以及读一读，比一比等练习。教学重点：注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母教学难点：2^出与大写字母相应的小写字母。教学过程：

2、一、选字组成词语1.出示所要组词的字。2.选择正确的字组成词语。3.用余下的字组成新同。4.读一读所组的词，体会这些形近字和同音字的特点。二、读~读，写一写加点的词语1.学生自读词语。2.交流带点的词语。3.把同语记在《采蜜集》或积累本上。三、读一读，仿照课文写一写出示句子：奶奶把冬冬-把揽在怀里，紧紧地搂着她说:“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”1.学生自己品读，并带上自己感悟的语气朗读。2.说一说自己的不同体会。（通过对比，学生体会句子所表达的强烈的感情色彩，了解一种意思可

3、以有多种表达的形式。）四、读~读、背~背古诗《游子吟》1.给学生吋间，让学生把古诗读顺。遇到不认识的字通过自己喜欢的方式解决。2.比一比，看谁能把古诗读顺、读准确。3.评一评。1.齐读。2.老师大体讲解一下诗意，以帮助学生从古诗表达的思想感情方血进行体会，把诗读懂，读出韵味、感情。3.试着背一背。第二课时教学目标：读一读背一背、开卷有益以及金钥匙、自检等部分的练习。教学重难点：完成读一读、背一背。教学过程：一、畅所欲言：和家人在一起的时候1.学生先观察图画，思考应该表达什么内容，哪些内容与自己比

4、较接近，也可以联系实际，表达与家人在一起的其他内容.2.先自己整理思路，然后分小组讨论，互相提议补充.3.在班内表达，能做到通顺流利.4.师生评议，并评选“口语小能手”。二、笔下生花1.谈话:同学们，你知道你的父母长辈的生日、职业、爱好等基木信息吗？让我们为他们建立一个相关的小档案吧！2.交流父母长辈的旌本信息。3.指导学生完成家庭小档案。三、开卷有益：自主阅读《妈妈的葡萄》，细读、深思、•再十晋1.带着课后的第一个思考题，细读课文。山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的？结合上下文，鼓励学生进行合理的

5、想象进行推理。（师随即可教学生简平的推理方法）2.读最后一段，从小狐狸的言行上，你看出Z什么？3.此刻，你们心里想些什么？4.复述课文：在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。四、金钔匙1.读一读文屮的两个泡泡，体会一下它告诉了我们什么？2.应该怎样读课文？你还有什么好的方法？3.全班讨论后推选代表交流读书方法。4.读读“自检”中的内容，体会其中的学习方法并应用于实践。五、自检Q己是否养成良好的习惯。六、作业:课后准备文房叫宝，在语文活动课上练书法。1.齐读。2.老师大体讲解一下诗意，以帮助学生从

6、古诗表达的思想感情方血进行体会，把诗读懂，读出韵味、感情。3.试着背一背。第二课时教学目标：读一读背一背、开卷有益以及金钥匙、自检等部分的练习。教学重难点：完成读一读、背一背。教学过程：一、畅所欲言：和家人在一起的时候1.学生先观察图画，思考应该表达什么内容，哪些内容与自己比较接近，也可以联系实际，表达与家人在一起的其他内容.2.先自己整理思路，然后分小组讨论，互相提议补充.3.在班内表达，能做到通顺流利.4.师生评议，并评选“口语小能手”。二、笔下生花1.谈话:同学们，你知道你的父母长辈的生日

7、、职业、爱好等基木信息吗？让我们为他们建立一个相关的小档案吧！2.交流父母长辈的旌本信息。3.指导学生完成家庭小档案。三、开卷有益：自主阅读《妈妈的葡萄》，细读、深思、•再十晋1.带着课后的第一个思考题，细读课文。山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的？结合上下文，鼓励学生进行合理的想象进行推理。（师随即可教学生简平的推理方法）2.读最后一段，从小狐狸的言行上，你看出Z什么？3.此刻，你们心里想些什么？4.复述课文：在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。四、金钔匙1.读一读文屮的两个泡泡，体会一下它告诉

8、了我们什么？2.应该怎样读课文？你还有什么好的方法？3.全班讨论后推选代表交流读书方法。4.读读“自检”中的内容，体会其中的学习方法并应用于实践。五、自检Q己是否养成良好的习惯。六、作业:课后准备文房叫宝，在语文活动课上练书法。作文教学内容：关心父母，了解父母的工作及作息吋间，在，三八，节、母亲节、父亲节来临之际，把自己想说的话用一段话写下来。教学准备：了解父母的工作，列出他们的作息吋间。教学课时：两课时第一课吋导学过程：一、谈话导入：同学们，我们通过学习，亲情，这一单元，使我们感到亲人之间的关