第一单元[语文天地]

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1、第一单元[语文天地]　　教学内容语文天地课时2　　教材　　分析　　日积月累部分包括学写读书笔记、读名言警句两项内容，畅所欲言部分的话题是说说我们的老师，开卷有益部分有两篇文章《爸爸的老师》《一位影响了我一生的教师》，《综合理论》部分是让学生给老师做贺卡。　　教学目　　的要求　　引导学生通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积聚词句的方法，激发学生敬师爱师的感情。通过畅所欲言、开卷有益、初显本领等环节的练习，结合四年级学生的特点，使学生在语文理论活动中体验师生间真挚的情意，并学会表达自己的感情。金钥匙环节的交流练习，让学生初步学会作为重点发言人，应该怎样准备自己的发言，想想说什么

2、，应该怎样说。　　教学重点难点通过摘录笔记和阅读名句格言等学习积聚词句的方法，激发学生敬师爱师的感情。学会表达自己的感情。初步学会作为重点发言人。　　教具　　学具录音机　　板书　　设计语文天地　　日积月累畅所欲言开卷有益初显本领　　课后　　反思　　教学过程　　教师活动学生活动　　第一课时　　日积月累：　　1.学写摘抄笔记。　　学生已经开始写摘抄笔记了，所以在本环节可以组织学生把自己的摘抄笔记展示给同学们看。互相交流，学习。　　2.读名言警句：　　第一句话选自《论语》；第二句选自《师说》；　　第三句选自亚里士多德的名句。　　在读这几句话时，可以引导学生先理解、再抄写。开卷有益：

3、《爸爸的老师》　　1．学生默读诗歌，自己解决不认识的生字。　　2．分组读诗歌。边读边思考爸爸为什么去看望老师？引导学生体会爸爸的心理活动。　　3．配乐朗读诗歌。　　作业：拜访教过自己的老师，写在自己的日记中。　　展示交流　　读，讲意思　　思考回答　　教学过程　　教师活动学生活动　　第二课时　　畅所欲言：说说我们的老师　　1.自己独立阅读《一位影响了我一生的老师》这篇文章。边读边思考，这位老师为什么影响了我的一生。在阅读中，引导学生学习金钥匙的内容：作为重点发言人，该做什么？要有准备，想想该说什么怎么说，对学生进行指导。　　2.出示口语交际的内容：说说我们的老师。　　这个话题贴

4、近学生，使学生们有话可说。学生可以根据课文的提示来说，也可以进行拓宽，说说里面的老师，以前的老师、亲属的老师等等。　　初显本领：教师节来临之际，自己制作小卡片，把要对老师说的话写下来，送给老师。　　思考　　阅读准备　　（学生准备，小组交流后，在班内交流）　　——感谢阅读这篇文章，..，