六下二单元第四课时教案

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1、六年级下册第二单元第四课时教案一、教学目标与要求1．能够听说读写五个情绪单词：tired,angry,excited,happy,sad,bored.2．能够听说读句型：HowdoesAmyfeel?She’stired.并进行关键词的替换操练。3．能够完成Tasktime的任务。二、教学重点与难点重点是使学生熟练掌握五个四会单词，并能替换句型“Howdoesshe/hefeel?She’s/hetired.进行回答。难点是学生熟练掌握五个四会单词。三、课前准备1．教师准备本课时所需的词卡,词条，图片。2．教师

2、准备录音机和录音带以及教学课件。3．教师准备本单元的挂图。四、教学过程I.Warm-up1.Greeting2.FreetalkbeforeclassII.Showingtheteachingaims.III.Presentation1.播放歌曲(Ifyouarehappy.)用歌曲来引出新授单词happy的教学。边唱边做动作。教师做出“开心”的样子对学生说：Youarehappy.Iamhappy,too.Lookatmyface.Thisisahappyface.2.然后在黑板上画“happyface”和“

3、sadface”。教师指着sadface问学生：Isitahappyface?以此教学单词sad3.教师可让学生同桌之间一人做表情，另一人画脸，再描述如：He/Sheishappy/sad.用课件出示图片的形式教授其他单词：excited,tired,angry,bored.IV．Practice1.listentothetape.教师播放B-Let’slearn的录音，学生跟读单词。2.Playagame:matching(连线)3.Pairwork：makesentenceswithyourpartners

4、.出示教学挂图，请学生仔细看图片。教师提问：HowdoesAmyfeel?HowdoesJohnfeel?此活动在小组之间进行，鼓励学生人人参与。活动之后，请几组学生来做回答，检测活动的效果。4.教师做出各种表情，请学生猜：Areyouhappy/tired/bored…?然后两人一组一个做表情另一个猜，以此复习巩固所学的形容词。5.Whatismissing?教师出示几张表情图片，给学生看半分钟。然后随意拿出一张，让学生判断哪一张少了，将缺失的单词报出来并做出相应的表情。3、Checkingandhomewo

5、rk.（1）听写单词。（2）学生背诵和抄写单词五英一汉，与同桌编写对话。板书设计：Unit2BLet’slearnhappytiredsadboredangryexcited