六下第二单元9课时教案.pdf

《六下第二单元9课时教案.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、宿豫区实验小学备课专用纸第二单元总第教时课题圆柱和圆锥的认识课型新课教时11.使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥教学的底面、侧面和高。目标2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。1.在充分感知的基础上，探索圆柱和圆锥的特征。教学2.进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣重点难点和学好数学的信心。1.圆柱和圆锥形的实物、模型教具学具2.长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面。小黑板集体智慧个性设计一、导入新课1.出示例1场景图，上面这些物体认识吗？分别是什么？如果将

2、它们按形状分成两类，怎么分？2.如果给这两类物体起个名字，可以叫什么？3.揭示课题：圆柱和圆锥二、探究圆柱和圆锥的特征1.研究圆柱⑴生活中还有哪些物体的形状是圆柱形的？出示相关圆柱形实物和模型⑵引导观察：仔细观察这些圆柱，你能发现什么？在小组中交流自己的发现。⑶组织全班交流，教师适当板书：上下一样粗细有两个圆面一个曲面⑷认识圆柱各部分的名称：教师先对照圆柱的直观模型介绍圆柱的底面、侧面和高，再让学生在实物模型上找到圆柱的底面、侧面和高。2.研究圆锥⑴生活中还见过哪些圆锥形状的物体？⑵仔细观察圆锥，你能发现什么？在小组中说一说。⑶全班交流，教师相机板书：有一个顶点底面是圆形侧面是

3、一个曲面⑷认识圆锥的高出示圆锥的透视图，让学生认识圆锥的高。⑸在圆锥的实物模型中，相互说说圆锥的顶点、底面、侧面和高。三、巩固练习1.讨论“练一练”。⑴让学生各自从教材提供的图片中找出圆柱形的和圆锥形的。⑵交流说一说挑选的理由和不挑选的理由。2.做练习五第2题。⑴引导学生从正面、上面、侧面观察圆柱和圆锥，看分别看到的是什么形状？⑵在书中连线。3.做练习五第3题。⑴出示长方形、直角三角形和半圆形的小旗，引导学生猜想：如果将旗杆快速旋转，想想一下：小旗旋转一周各能成什么形状？⑵让学生旋转小旗，看猜想是否正确。⑶如果让你自己设计一个小旗，你想将小旗设计成什么样子的？想想一下，如果也这

4、样旋转一周，会转成什么形状？自己做一做。四、作业做练习五第4题：剪下第125、127页的图形，用硬纸板做一个圆柱和一个圆锥，并量出它们的底面直径和高。再计算出它们的底面周长和底面积。板书设计课堂链接宿豫区实验小学备课专用纸第二单元总第教时课题圆柱的表面积（1）课型新课教时21.让学生经历操作、观察、比较和推理，发现圆柱侧面展开的形状，并能正确计算圆柱教学的侧面积。2.理解圆柱表面积的含义，探究计算圆柱表面积的计算方法。目标3.能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。教学重点：教学1.理解圆柱侧面积和表面积的意义，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。重点难点2.培养学生观察、操作、概

5、括的能力和利用所学知识解决实际问题的能力。教具小黑板学具集体智慧个性设计一、教学例11.出示一个圆柱形的罐头，罐头的侧面贴了一张商标纸。问：你能想办法算出这张商标纸的面积吗？⑴拿出圆柱形的罐头，量出相关数据，在小组中讨论。⑵交流：你们是怎么算的？沿高展开，得到一个长方形商标纸，量出它的长和宽，再算出它的面积。⑶讨论：商标纸的面积就是圆柱中哪个面的面积？圆柱形状的罐头，外面有观察一下，展开后的长方形商标纸的长与宽，与圆柱中的什么有可以展开的商标纸。关？有什么关系？使学生认识到：长方形的长就是圆柱的底面周长，宽就是圆柱的高。2.出示例1中的罐头。⑴师：这个罐头的侧面也有一张商标纸，

6、如果不展开，能算出这张商标纸的面积吗？测量什么数据比较方便？⑵出示数据：底面直径11厘米高：15厘米⑶学生算出商标纸的面积。⑷交流：你是怎么算的？先算什么？再算什么？如果知道的是底面半径，怎么算呢？3.小结：算商标纸的面积，实际上就是算圆柱的侧面积。追问：怎么算圆柱的侧面积？根据学生回答板书：圆柱侧面积=底面周长×高4.练习：完成“练一练”第1题。二、教学例31.出示例3中的圆柱。⑴问：如果将这个圆柱的侧面展开，得到的长方形的长和宽分别是多少厘米？⑵让学生算一算后交流。师板书：长：3.14×2=6.28（厘米）宽：2厘米⑶圆柱的两个底面的直径和半径分别是多少厘米？板书：直径2厘

7、米半径1厘米2.引导画出圆柱的展开图。⑴这个圆柱有几个面？分别是什么？⑵如果要画出这个圆柱的展开图，要画哪几个图形？分别画多大？⑶在书上方格纸上画出这个圆柱的展开图。⑷交流：你是怎么画的？3.认识圆柱的表面积。⑴讨论：什么是圆柱的表面？怎么算圆柱的表面积？板书：圆柱的表面积=底面圆的面积×2+圆柱侧面积⑵算出这个圆柱的表面积。算后交流，提醒学生分步计算。4.练习：完成“练一练”第2题。⑴各自练习，并指名板演。⑵对照板演，讨论：这两题有什么不一样？知道底面圆的直径怎么求圆柱的底面积和圆柱的侧面