六下二单元教案

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1、课题名称6北京的春节(第一课时)设计者谢元蓉教学目标内容目标1.学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛丿由会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。2.了解课文写了哪些主要内容。活动目标1、通过默读、勾画，了解课文写了哪些天的事情并填表。2、通过同桌合作，对照表格内容，了解课文写作顺序。能力目标1、了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力2、学习有顺序、的写作方法。活动环节学习内容学习活动表现活动一、了解单元内容，导入新课二、初读课

2、文，整体感知，解答疑问单元导语：泱泱华夏，盛开着五十六朵民族Z花。不同的地区、不同的民族，都有着自己独具待色的尺风尺俗。不一样的节日，不一样的穿着，不一样的食物，不一样的居民……生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多样的地域待色，无不展示着尺族文化的独特魅力。让我们跟随作者的笔触，去感受那一幅幅绚丽多姿的尺俗风情画吧！学习本组课文，了解课文表现出来的不同地区、不同尺族的民风尺俗，体会作者是怎样写出民俗特点的。还可以结合课文的学习，就自己感兴趣的某个方面，如，节日、服饰、饮食、民居，运用以前学到的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风

3、民俗。学习14个生字：旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦逛寺学习词语：腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万彖更新、张灯结彩腊月：农历的十二月。腊1.了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？(1)本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。(2)我们可以结合课文的学习开展调査活动，去了解节日、月艮饰、饮食、民居等方面的民风民俗。2.了解课文安排。我们再看看课文的题H,看看鬧绕"民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？3.学生回

4、忆过春节的情景。可以让学生先冋忆：我们是怎么过春节的？借此引导学生感受春节是喜庆的节日，是团圆的节日！从而引发学生的学习兴趣。1.学生自由地读《北京的春节》,把自然段标出来.2.读本课生字，同桌交流生字的读音。3.整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？4.交流读懂的地方和不懂的地方。(1)在学习过程中，自己读懂了哪些地方？如：三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯四、H由朗读，练习难读的句段五、结束语与作业布置月的最后一天，就是除夕。除夕的第二天就是正月初O初旬：一个月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一个月的开头

5、十天。空竹：有不同种类，玩法很多，还能发出哨肖，很好玩。残灯末庙：指春节结束的时候。第一自然段开头：“照北京的老规矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”最后一段：“春节在正月十九结束了”。（2）还有哪些地方没有读懂，提出來，大家一起解决。1.了解北京的春节有多长时间。北京的春节是从哪一天开始，至0哪一天结束？（可见北京的春节时间特别长，有一个多月。）2.默读课文，合作填表。在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体冇哪些风俗习惯，填在表格的

6、右边。填表的时候可以同桌合作，一会儿再向大家汇报。活动：同桌合作，对照表格内容，在全班交流，了解课文写作顺序。时间风俗习惯时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥,泡腊八蒜腊月初九至腊月二十买买各种玩总儿杂拌儿，买爆竹大人预备过年的物品Q汇掷左济-了錮咎徃的111而岸腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖v/•11—jKwviujnrrviinriysxj和春节的习俗。（1）请同学们一边听一边对照口己填写的表格看看，冇哪些地方不一样，做上记号，等会儿一起讨论讨论。（“风俗习惯”一栏不强求填得全血细致，表格内容供参考。）（2）根据表格的提示，同学们发

7、现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间顺序）1.口由练读：通过阅读填表，互相交流，我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。现在白由练习朗读课文。如果冇觉得难读的地方，多读几遍，争取读好。2.展示朗读：刚才白己着重练读了哪些难读的地方，读给大家听听。这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，练习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词，下课后请同学们认真抄写，准备在下节课听写。过了二十三大扫除，把吃的准备充足除夕做年菜，穿新衣，贴对联，贴年甌灯火通宵,放殲炮，吃团圆饭，守岁正月初店铺关门，男人拜年，女人待客

8、，逛庙会初六铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九春节结束读词语：“腊七腊八，冻死寒鸦”、残灯末庙课题名称6北京的春节（第二课时）设计者谢兀蓉教学目标内容目标1、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆