六下二单元教案

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1、课题名称6北京的春节(第一课时)设计者谢元蓉教学目标内容目标1.学会本课的14个生字,正确读写和理解由生字组成的词语“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛丿由会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。2.了解课文写了哪些主要内容。活动目标1、通过默读、勾画,了解课文写了哪些天的事情并填表。2、通过同桌合作,对照表格内容,了解课文写作顺序。能力目标1、了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力2、学习有顺序、的写作方法。活动环节学习内容学习活动表现活动一、了解单元内容,导入新课二、初读课

2、文,整体感知,解答疑问单元导语:泱泱华夏,盛开着五十六朵民族Z花。不同的地区、不同的民族,都有着自己独具待色的尺风尺俗。不一样的节日,不一样的穿着,不一样的食物,不一样的居民……生活中的点点滴滴,无不体现出丰富多样的地域待色,无不展示着尺族文化的独特魅力。让我们跟随作者的笔触,去感受那一幅幅绚丽多姿的尺俗风情画吧!学习本组课文,了解课文表现出来的不同地区、不同尺族的民风尺俗,体会作者是怎样写出民俗特点的。还可以结合课文的学习,就自己感兴趣的某个方面,如,节日、服饰、饮食、民居,运用以前学到的方法,开展调查活动,了解自己身边的民风

3、民俗。学习14个生字:旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦逛寺学习词语:腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万彖更新、张灯结彩腊月:农历的十二月。腊1.了解单元导语。从今天开始,我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语,看看这组课文安排了什么内容?(1)本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。(2)我们可以结合课文的学习开展调査活动,去了解节日、月艮饰、饮食、民居等方面的民风民俗。2.了解课文安排。我们再看看课文的题H,看看鬧绕"民风民俗”,本组教材安排了哪些内容?3.学生回

4、忆过春节的情景。可以让学生先冋忆:我们是怎么过春节的?借此引导学生感受春节是喜庆的节日,是团圆的节日!从而引发学生的学习兴趣。1.学生自由地读《北京的春节》,把自然段标出来.2.读本课生字,同桌交流生字的读音。3.整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象?4.交流读懂的地方和不懂的地方。(1)在学习过程中,自己读懂了哪些地方?如:三、默读填表,了解春节的时间和风俗习惯四、H由朗读,练习难读的句段五、结束语与作业布置月的最后一天,就是除夕。除夕的第二天就是正月初O初旬:一个月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一个月的开头

5、十天。空竹:有不同种类,玩法很多,还能发出哨肖,很好玩。残灯末庙:指春节结束的时候。第一自然段开头:“照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬就开始了”最后一段:“春节在正月十九结束了”。(2)还有哪些地方没有读懂,提出來,大家一起解决。1.了解北京的春节有多长时间。北京的春节是从哪一天开始,至0哪一天结束?(可见北京的春节时间特别长,有一个多月。)2.默读课文,合作填表。在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些天的事情呢?请同学们默读课文,把老舍先生写到的时间画出来,填在表格的左边;再看看在这些时间里具体冇哪些风俗习惯,填在表格的

6、右边。填表的时候可以同桌合作,一会儿再向大家汇报。活动:同桌合作,对照表格内容,在全班交流,了解课文写作顺序。时间风俗习惯时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥,泡腊八蒜腊月初九至腊月二十买买各种玩总儿杂拌儿,买爆竹大人预备过年的物品Q汇掷左济-了錮咎徃的111而岸腊月二十三过小年,放鞭炮,吃糖v/•11—jKwviujnrrviinriysxj和春节的习俗。(1)请同学们一边听一边对照口己填写的表格看看,冇哪些地方不一样,做上记号,等会儿一起讨论讨论。(“风俗习惯”一栏不强求填得全血细致,表格内容供参考。)(2)根据表格的提示,同学们发

7、现了课文是按怎样的顺序写的吗?(时间顺序)1.口由练读:通过阅读填表,互相交流,我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。现在白由练习朗读课文。如果冇觉得难读的地方,多读几遍,争取读好。2.展示朗读:刚才白己着重练读了哪些难读的地方,读给大家听听。这节课,我们了解了北京春节的习俗,了解了课文的写作顺序,理解了不懂的地方,练习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词,下课后请同学们认真抄写,准备在下节课听写。过了二十三大扫除,把吃的准备充足除夕做年菜,穿新衣,贴对联,贴年甌灯火通宵,放殲炮,吃团圆饭,守岁正月初店铺关门,男人拜年,女人待客

8、,逛庙会初六铺户开张,还可以逛庙会、逛天桥和听戏元宵看花灯,小孩放花炮,吃元宵正月十九春节结束读词语:“腊七腊八,冻死寒鸦”、残灯末庙课题名称6北京的春节(第二课时)设计者谢兀蓉教学目标内容目标1、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆

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