【教学课件】《黑羊》 （北师大）

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1、畅言教育本课时编写：巢湖市柘皋中学葛庆国老师第五单元·精神家园黑羊课文导入在思想者的眼睛里，这生命的世界无疑是一个美丽的大花园，到处都是寓言盛开着的意味深长的微笑。蚂蚁辛勤的脚步里有勤奋与幸福的悄悄话，小狗愤怒的咆哮里有英勇与忠诚的精神；那看似丑陋的乌鸦叨起石头往瓶子里填出水来的时候，那石子分明是智慧在闪闪发光；而聪明的狐狸用欺骗的手段获取了属于老虎的光荣与威势，那份得意的背后却又烛显出属于生命世界的残忍与狡黠……我们生命的成长需要这样一双智慧的眼睛，帮助我们采撷欢乐与智慧的花朵；我们生命远行的脚步需要这样一双智慧的眼睛，装点我们生命的美丽与芳香。

2、今天，就让我们从一则寓言中扬帆远行，到辽远的世界里去采撷智慧的花朵。课文导入学习目标1.诵读课文，整体把握文章情节内容。2.了解诚实人到来前后社会生活的变化，探究原因。3.联系生活与社会实际，学用结合，养成良好的心性。卡尔维诺，意大利作家。他用知识、趣味和想像进行了一场文学实验，创造了一个奇特的文学世界，把小说变成了读者都可以自行参与的开放文本。代表作品有长篇小说《寒冬夜行人》、《命运交叉的城堡》；中篇小说《帕洛马尔》、《看不见的城市》，短篇小说系列《宇宙奇趣》等。作者简介注音妨碍窃贼携带镌刻解释：家徒四壁一文不名fángaì一个钱都没有。形容非常

3、贫困。juānxié家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。qièzéi检查预习可能的结局：A．诚实人死了。（饿死的、穷死的、自杀的……）B．诚实人疯了。C．诚实人也成贼了。D．诚实人变穷人，被富人雇佣。诚实人的结局课文中预示“诚实人”结局的相关资料：“诚实人感到他无力反抗这样的逻辑。”“不到一个星期，诚实人就发现自己已经一文不名了；他家徒四壁，没有任何东西可吃。”“现在，那些富人发现，如果他们天天去桥上，他们很快也会变穷的。”合作探究初读课文，整体感知1、用自己的话复述故事内容；2、理解题目“黑羊”的涵义。局。合作探究1.诚实的人来到贼国之前

4、，贼国是什么样的状态？2.到贼国后，诚实的人表现的与其他人有何不同？（1）以偷为生，不受任何法律和规则的限制，井然有序的过着幸福生活。（2）某个人的财富也是他人的财富，没有贫富分化和阶级差别。不适应那里的生活规则，还是保持原来的生活习惯，为了让别人能够偷到他家的东西，晚上出去躲避，自己不偷。合作探究3、诚实人的行为对自己有何影响？被偷的没有任何财产，一文不名。4、诚实的人来到贼国，使贼国人的行为有何变化？（1）因为他们有人去偷诚实的人的东西，而诚实的人不偷，打破了循环偷盗的平衡，所以有了贫富分化。（2）变富的人既想获得财富，又想享受清闲于是雇用穷人

5、去偷。合作探究到来之前诚实人到来之后幸福：偷窃上的平等贸易的实质：双向欺骗日子平衡：没有贫富分化更多的人变富，也有更多的人在变穷富人越来越富，穷人是越来越穷形成了不同的社会分工与新的人与人之间的关系相同点个个都是贼合作探究1、文章的结尾“但他们个个都还是贼”，与文章开头有何关系？照应了文章的开头，深化了文章的中心，穷人和富人，偷与不偷，都没有改变他们的本性，都掩饰不住他们的罪恶。合作探究2、为什么一个诚实的人却令一个国家有了贫富差别？因为诚实的人的到来，打破了原有的秩序，使富人与穷人重新选择活法----不择手段，因此便有了这个差别。合作探究文中的“

6、荒唐”体现在哪些地方？你能结合课文具体说一说吗？人人都偷，建立了以互相偷窃才能维持生存的秩序，而且人们幸福的生活在一起。诚实的人，正常的人，不偷的人，反而不正常。从正常的逻辑看，这是毫无道理；但在这个特殊的环境里，却变成一种歪理。富人的财富，是从穷人那里偷来的。富人停止偷窃，雇佣穷人偷窃，造成富者愈富，穷者愈穷，两级分化。合作探究请大家设想一下：在这种情况下，坚守善良的诚实人，他的结局可能怎样？诚实人死了。（饿死的、穷死的、自杀的······）1、诚实人疯了。2、诚实人也成贼了。3、诚实人变穷人，被富人雇佣。合作探究从前有一个城邦，城邦里有位智慧而

7、受人拥戴的老国王。一切都显示这将是一个童话般美好的世界与人生。但是大风起于青苹之末，一眼无名的泉水改变了这一切的美好。一位樵夫上山打柴时发现了这眼泉水，在喝过之后发现它异常的甜美。于是，这眼泉水所在地便成了旅游圣地，而那水也便被神话为“神水”，据说有许多神奇的功效。课堂练习所有喝过那眼泉水的人都有了一个悄悄的变化，他们看待世界的眼光发生了巨大的变化。原先他们所热爱并拥戴的老国王由于深居简出而没有喝过那眼泉水，所以，他保持着那原来那固有的行为与思想，但此时，所有喝过水的他的臣民却视他为怪人。大家没有办法理解他的古怪的思想与行为。他们决定要放逐他。可怜

8、的国王只好在一个聪明的臣子的指点下也喝了泉水里的水，于是，国王出发生了相应的变化，他又被接受了，世界与人生在所有人的眼中又