讲课用《唐雎不辱使命》

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1、唐雎使命《战国策》不辱本文选自《战国策·魏策》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。因为全书按国别编辑,所以称国别体史书.刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。介绍《战国策》时代背景：战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵,由此引出了安陵君派唐雎出使

2、秦国一事。唐雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠以头抢地jŪfúguīxiănGăoyōngNáoqiāng读准字音:秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。安陵君课文朗读秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒

3、乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”唐雎不辱使命

4、秦王使人谓安陵君曰仓鹰击于殿上受地于先王因使唐雎使于秦出使派在从到、往解释下列句中的多义词：解释下列句中突出的词语（1）故不错意也（2）天下缟素（3）休祲降于天（4）寡人谕矣（5）以头抢地耳通“措”，放置动词“穿丧服”吉凶的征兆明白、懂得撞翻译下面的文言句子⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。⑵而君逆寡人者，轻寡人与？但是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。第1段：第2段：第3段：第4段：交

5、代唐雎出使秦国的原因（背景）。唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。唐雎在这场斗争中取得了胜利。归纳各段的段意：阅读课文，分组讨论下列问题1、秦王以五百里地易安陵的真正目的是什么？2、唐雎出使秦国的原因是什么？3、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？4、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？5、秦王最后“长跪而谢之”说明了什么？《唐雎不辱使命》表演：动作描写神态描写语言描写文中用到的刻画人物形象的方法问题一：你能结合语言、动作、神态描写谈谈唐雎的性

6、格特点吗？你觉得唐雎是怎样的人？…否，非若是也，安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也，岂直五百里哉？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；……此三子者，皆布衣之士也…唐雎的描写若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。唐雎的描写从容镇定，不畏强暴，忠君爱国,智勇双全，具有凛然正气的外交家的形象。从这些描写中可以看出唐雎是什么样的人？问题二：请按前面分析唐雎性格的方法谈谈秦王是一个怎样的人？秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君不

7、听寡人，何也？……而君逆寡人者，轻寡人与？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。秦王秦王的描写秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”秦王的描写贪得无厌、奸诈狡猾，外强中干,色厉内荏,的封建统治者从这些语言、动作、神态描写中可以看出秦王是什么样的人？言之有“节”“否，非若是也”“而守之”言之有“据”“士之怒”“而将四矣”言之有“力”“今日是也”“挺剑而起”唐雎的说话技巧人物身份人物地位说话场合说话对象……影响说话内容和语气、语调的因素有：B：工

8、人或者知识分子A：性格暴躁请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。夜已深，邻居还在喧嚷，你怎么去劝阻说话情境训练：A：性格暴躁或性格温和启示：懂得一个道理-------说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。周恩来答：因为中国人走的是上坡路，所以总是低头攀登；而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。为什么中国人走路总喜欢低