讲讲--记承天寺夜游

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1、读书：闭门书史丛，少有凌云志。工作：平生五千卷，一字不救饥。古有一人一生：“起舞弄清影，何似在人间”。态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。你能根据以上的提示猜出他是谁吗？苏轼（1037—1101）字____，号________，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙记承天寺夜游教学目标：体会作者在短文中含蓄表达的特殊心境，理解苏轼的人格魅力。掌握文言常见实词、虚词。理解全文的内容。疏通文意，背诵课文。写作背景元丰二年，苏轼

2、由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。这一时期，写下了许多动人的散文和词，如有名的《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。写作背景吟唱“明月几时有，把酒问青天”思念弟弟的北宋中期文坛领袖苏轼，是一位才华横溢的文学巨匠。元丰二年（1079），苏轼因为对王安石的新法持有不同意见，被网罗罪名。苏轼开始很不在意，还潇洒幽默地说：“今后我的诗不愁皇帝看不到了”。但事态的发

3、展越来越不潇洒，直到被投入监狱。四个多月后，贬到黄州，不得签署公事，又不得擅自离开安置所，也就是说做着有职无权的闲官。对苏轼的被捕，他的弟弟苏辙有一个准确而深刻的解释“东坡何罪？独以名太高。”承天寺位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺塔位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。承天寺承天

4、寺大雄宝殿承天寺甬道承天寺庑廊陀罗尼经幢（宋）自学生字词：生字解（）衣藻荇（）遂（）至未寝（）相与()jiěxìngsuìqǐnyǔzǎo记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水

5、中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。听课文朗读元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步与中庭。户欣然愉快地、高兴地念遂于是、就寝卧、睡相与散步门想,思考步共同,一起第一次先学后教：对照课下注释，先解释红色的字、词，再翻译句子。（小组内讨论3分钟）元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，（看见）月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们一

6、起在庭院中散步。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。空明清澈透明盖连词，相当于“原来是”小组内讨论2分钟：庭院中的月光洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来那是竹子和柏树的影子。（描绘庭中月光的澄澈）何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。只是、不过语气词，相当于“而已”、“罢了”哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？只不过少有像我们这样的闲人罢了。（惋惜无人赏月）小组内探究:(3分钟）再读课文要求：理解课文内容，重点赏析写景语句。第二次想学后教：自学指导：5分钟1、简叙作者的写

7、作思路。（作者夜游承天寺的行踪）2、文章贯穿全文的线索是什么？3、作者是如何描写月色的？简叙作者的写作思路欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→绘景→抒怀作者夜游承天寺的行踪：起行——至（承天寺）——寻（张怀民）——步（中庭）2、文章贯穿全文的线索是什么？月色3、作者是如何描写月色的？庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也月色—积水空明竹柏—藻荇交横比喻积水空明藻荇交横竹柏影皎洁、空灵、清丽、淡雅月光如水赏析绘景：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。赏析：此句描写运用比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错

8、相生的水草比喻竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。“积水空明”写出了月光的清澈透明，“藻、荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。作者用高度凝练的笔墨，点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。三读课文要求：1、理解课文内容。2、感受作者的特殊心境。3、把握文章的思想感情。第三次先学后教：（小组内探究、讨论2分钟）作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁