数学北师大版八年级下册分式运算

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1、温馨提示：预习到位是实现高效课堂的关键一步。课题：§1.3分式【学习目标】1.理解掌握分式有无意义的条件、分式值为零的条件；2.能对分式进行通分、约分并能熟练进行分式的化简及求值运算；3.体会类比、转化、整体等思想方法.温馨提示:1、注意格式和书写的规范；2、运算的结果通常化成最简分式或整式.提示：在分式运算时，有整式时，可将整式看作分母是1的分式，然后依照法则进行运算.温馨提示：（1）在分式运算时，有整式时，可将整式看作分母是1的分式，然后依照法则进行运算.一.知识梳理（分式与分数类似）二．知识点精讲（分式与分数类似）1.约分：2.通分：三.历年陕西中考真题再现1.(200

2、8陕西17题6分)先化简，再求值：，其中.2.(2010陕西17题5分)化简：.3.(2012陕西17题5分)化简：.4.(2014陕西17题5分)先化简,再求值：，其中.归纳：分式化简及求值的一般步骤有哪些？四．强化训练1.(2015金华）要使分式有意义，则的取值范围应满足（）A.B.C.D.2.(2014广州）要使代数式有意义时，应满足的条件为.3.(2015衡阳)若分式的值为0，则的值为（）A.2或-1B.0C.2D.-14.(2015绥化)若代数式式5.(2015丽水)分式可变形为（）A.B.C..D.6.(2015益阳）下列等式成立的是()A.B.C.D.7.(20

3、15绍兴）化简的结果是()A.B.C.D.8.(2015山西）化简的结果是（）A.B.C.D.9.(2015河北）若，则的值为.10.(2015临沂）计算.11.(2015.黄冈）计算的结果是.五．课堂小结通过本节课的学习你有哪些收获？六．作业正式作业:1.（2015河南）先化简，再求值其中2.(2016交大附中预测)化简：3.(2016爱知中学预测)先化简，再求值：其中过关作业:完成分式一节的过关检测（另附单页）