《争吵》课件2

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1、15、争吵执教者德阳市岷山路小学谢小花克莱谛弄脏争吵后悔安利柯和好父亲教育今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。哼，得了奖，就自以为了不起了！1、我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不应该那样做。2、啊，要是我没骂他，没有做对不起他的事该有多好啊！3、但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸面。4、我觉得克莱蒂很可爱，心里暗暗说“去向他承认错误吧”可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。终于挨到了放学。我独自在街上走着，听着克莱谛从后面跟上来。我手里拿者戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我

2、说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。“以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了!再也不了!”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。应该知错认错要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。况且你不应向一个比你高尚的朋友举起戒尺！写一写你想对和你发生过争吵的小伙伴说的话。好书推荐《争吵》选自意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》《爱的教育》原名《一名意大利小学生的日记》。是通过埃.徳亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个三年级男孩安利柯的眼光，讲述了从三

3、年级开学的第一天到第二年7月在校内外的所见、所闻、所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样的感人的小故事，还包括父母为他写的许多劝解性的具有启发意义的文章,十则老师在课堂上宣读的小故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者的心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善于恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。