搭起创新的桥梁1

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1、课前测试:（用3-5分钟完成下列题目，比谁做得快）1、科技发展与创新的关系是什么？2、创新对科技进步、国家发展和民族振兴有什么重要作用？(科技创新的意义？）3、好奇心与科技创新有什么关系?4、好奇心怎样发展为创新？搭起创新的桥梁在科技飞速发展的时代里自主学习，完成下列任务：任务一、怎样搭建创新的桥梁？任务二、阅读教材P73---P75页。怎样让创新思维闪光？（1）创新的火花不会凭空而来,----、----是产生创新思维的重要前提。（2）想象与创新的关系如何？如何发挥自己的想象力？（3）例子中伽利略身上体现的可贵品质

2、是什么？如何培养这种品质？任务三、阅读教材P76―P78页。积累知识、勇于实践（1）莫尔斯的例子给自己什么启示？（2）为了提高自己的创新能力，应怎样做？一、让创新思维闪光故事一有一名初中女学生，在一次考试中不小心将铅笔芯弄断，耽误了测试时间，影响了成绩。于是，她就想制造一种不断芯的铅笔。经过多次研究试验，她设计出“自动铅笔多芯器”，获得了国家专利局颁发的实用新型专利证书。故事给了你怎样的启示？启迪善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。故事二：美国北部有家电力公司冬天遇到电线被积雪压断的问题，要想办法清除电线

3、上的积雪，工程师开了很多会，无计可施。有个孩子异想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫雪，最后经多方论证这是最可行的方法。启迪想象是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。爱因斯坦曾指出：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”怎样开发自己的想象力，展开想象的翅膀？读一读、想一想首先，要“敢于想”，敢于“异想天开”。其次，要“能够想”。创造想象尤其需要丰富的知识和经验。最后，要“善于想”。要打破常规的想象。活动三启迪求异思维，是孕育一切创新

4、的源头。故事四：知识就是力量1909年4月6日．美国探险家皮尔里率领一支探险队，经过许多艰难险阻，终于首次到达北极点，完成了探险史上的一大壮举。一天，皮尔里带领大伙儿出去考察。走着走着，面前出现了一条冰间水道，足有十多米宽，像一条大河一样，挡住了他们的去路，这是事前没有预料到的，因为他们自从来到北极后，从未看见过冰间水道。冰间水道，水温极低，要想游过去是不可能的，深不可测的河道随时可能吞噬生命。怎么办？同学们你有办法吗？二、积累知识勇于实践大家绞尽脑汁，想啊想啊，突然，有一个队员高兴地叫喊起来：“有了！队长，咱们不

5、是有斧头和凿子吗？这下可派大用场了。”皮尔里不解地问道：“什么办法，快讲给大伙听听。”同学们现在有办法了吗？这个队员回答说：“冰的比重小于水，因而能浮在水面上。只要用斧头和凿子按一定的要求，凿成冰块，推入水中，做成“冰筏”，人和装备都在冰块上，像划船一样，渡过河去，不就成了？”“对呀，我怎么就没有想到呢？”皮尔里拍着后脑勺恍然大悟。大伙儿欣喜若狂，一齐动手，不一会儿功夫，全体队员和各种装备，都安全到达对岸，向着北极继续前进。同学们，你的答案正确吗？1．这个故事说明了什么？2．这个故事给我们的启示是什么？积累知识知

6、识是创新的前提我们必须从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。想一想你怎么提高自己的创新能力呢？1、提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。2、我们可以通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力。收获平台搭起创新的桥梁1、让创新思维闪光（1）前提：善于观察，见微知著（2）先导：想象力（三想）（3）源头：求异思维2、积累知识勇于实践（4）学好知识、奠定基础（5）学以致用，勇于实践3、正确把握好奇心12012年，济宁市中考招生继续

7、实行优录政策，其中包括对在“创新素质实践行”活动中取得优异成绩的初中毕业生给予一定的加分鼓励。这一规定意味着（）①创新精神和实践能力是当今社会对人才的客观要求②市政府、市教育局重视培养人才，鼓励创新③济宁市中考重视对学生综合素质的考查④学习书本知识并不重要，重要的是参加社会实践活动A．①②③B．②③④C．①②④D.①③④达标训练：（用3-5分钟完成下列题目，看谁做得快）A22012年8月12日至8月15日，第二十七届全国青少年科技创新大赛在银川国际会展中心隆重举行。共计475名学生、200名科技辅导员将参加为期四天

8、的展示、测评和问辩活动；获奖学生中既有小学生、中学生，也有科技辅导员。这给我们的启示有（）①创新精神已成为社会对人才的唯一要求②书本知识并不重要，重要的是参与社会实践活动③要学以致用、勇于实践，培养创新意识，提高创新能力④我国高度重视青少年科技创新A.①②B.②③C.①④D.③④D313天飞行、14次变轨、2次交会对接以及航天员长时间在太空飞行的测控通信支持