搭起创新的桥梁学案

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1、八年级政治前置预习导航学案课题搭起创新的桥梁主备人授课人课型新授备课时间上课时间集　体　备　课　内　容个案补充学习目标①情感态度价值观：培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激发学生努力提高自身的素质，促使其最大限度地发掘自身的创造潜能。②能力：鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强自身的创新精神和实践能力。③知识：了解和掌握创新的一般思维和方式。引导学生把握好自己的好奇心，培养他们对科学技术的兴趣和爱好。重点积累知识勇于实践。难点让创新思维闪光。导学过程一、创设情

2、境、设疑引思（创新故事会）二、选定目标、自主学习1、青少年怎样培养创新意识，提高创新能力？①培养并正确把握好奇心，把好奇心转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察，大胆设想、锲而不舍、探幽寻胜，最终有所发明和创造。②、，是产生创新思维的重要前提。善于观察、见微知著，留意生活中的种种现象，并寻找原因。③是创新的先导。要开发自己的想像力，展开想像的翅膀，首先，要“”，敢于“。”要“”。要“”。④是孕育一切创新的源泉。求异思维的核心是“”。由到存疑，到，到新发现、新发明，这往往是各种创新活动的共同历程。要学会独立思考，遇到问

3、题能多问几个为什么，敢于对权威下过的结论提出质疑，往往会得出意想不到的新发现。⑤是创新的前提。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会越多。我们应该从现在做起，学好科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的。⑥提高自己的创新能力，必须，。可以通过开展一些小制作小发明科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力。三、合作探究、精讲点拨1、阅读P73页思考：在谢皮罗科学发现的过程中你觉得最关键的一步是什么？由此你感悟到了什么？2、故事启迪：美国北部有家电力公司冬天遇到电线被积雪压断的问题，要想办法清除

4、电线上的积雪，工程师开了很多会，无计可施。有个孩子异想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫雪，最后经多方论证这是最可行的方法。（1）想象与创新有何关系？（2）怎样开发想象力，展开想象的翅膀？3、故事启迪：一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”“没问题。”发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。（1）求异思维和创新的关系（求异思维对创新有何意义？）（2）怎样培养求异思维

5、？（3）打破你的思维定势①广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？②玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞。既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？③有10只玻璃杯排成一行，左边5只内装有汽水，右边5只是空杯。现规定只能挪动两只杯子，使这排被子变成实杯与空杯相交替排列。如何移动两只杯子？④有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了。牛很快就将饲料吃了个精光．牛是怎么吃到饲料的？4、阅读

6、教材76―P78页。思考：（1）你认为莫尔斯发明电报机的条件有哪些？如果没有5年的学习和摸索，莫尔斯可能发明电报机吗？为什么？（2）知识积累与创新有什么关系？（3）莫尔斯的例子给自己什么启示？5、一位女同学在一次考试中不小心将铅笔芯弄断，耽误了考试时间，影响了考试成绩。于是，她就想制造一种可装很多笔芯的铅笔。经过多次研究试验，她终于设计出了一种“自动铅笔多芯器”，并且将图纸、模型和专利申请书寄送到国家专利局。经过审查验证，这种“自动铅笔多芯器”完全符合专利要求，她因此获得了国家专利局颁发的实用新型专利证书。（1）简

7、要回答这位小发明家的成功说明了什么?（2）为了提高自己的创新能力，应怎样做？四、拓展延伸、自悟践行——尝试创新请试着就生活中存在的一个实际问题提出解决方案。五、总结归纳及时训练1、我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过后不会问。”这告诉我们（）A学会独立思考B遇到问题多问几个为什么C摆脱思维定势D敢于对权威的结论提出质疑2、“中国激光照排之父”王选说过：“一定要在年轻的时候养成自己动手的习惯。一个新思想和新方案的提出者往往也是第一个实现者，这似乎是一个规律。”王选的这段语录告诉我们（

8、）A要保护好自己的好奇心B要敢于对权威的结论提出质疑C要学好科学文化知识D要养成自己动手、勤于实践的良好习惯3、“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力可以概括着世界上的一切推动科学进步，并且是知识进化的源泉”。爱因斯坦的这句话告诉我们（）①人类在想象的神奇力量推动下不断向前发展②只要想象，就能成功③创造想象离不开丰富的知识④创新就要敢于“异想天开”