苦斋记学生导学案

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1、松雷中学高二语文（必修五）导学案制作人赵洪梅授课时间：姓名：课题苦斋记课型综合课时1学习目标1.积累文言词汇，增强阅读能力2.概括文章内容，增强概括分析能力重点难点1、通过作者描写的事物及文中人物的言论把握文章的情感倾向2、对“苦乐相互倚伏”的理解考纲掌握重点文言知识学习过程一、导学问题自读课文，完成下列问题1.章溢(1314——1369)，刘基(1311——1375)，2.给下列词语注音苦斋（）覆之以茆（）岩崿（）岸外而臼（）中黄蘗（）苦楝（）苦枤（）洩（）水槚荼（）（）拊（）石而和（）之陨箨（）（）茹啖（）（）蓺粟菽（）（）（）樵（）歌膏粱（）（

2、）之子荼蓼（）（）运穷福艾（）间（）则蹑（）屐（）登崖颠沛（）（）蓬藋（）初食颇苦难（）榛莽（）（）葴（）芑（）窊（）二、群学与展示文言知识梳理3.翻译下列句子，指出其中特殊语言现象剑溪之水出焉野蜂巢其间故择其窊而室焉名其室曰苦斋初食颇苦难惟先生乐游，而从者多艰其晨昏之往来随堂笔记（成果记录、问题生成、学以致用）3食必珍美藉柔覆温之躯能已积热必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行岸外而臼中4.翻译下列句子樵歌出林，则拊石而和之。人莫知其乐也译：苦与乐，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则

3、乐与苦能相去几何哉译：夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫。译：三．探究思考：.概括每一段的内容以及在文中的作用第一段：第二段：第三段：第四段：最后一段：课后反思33