浅谈网络技术与学科整合的问题及对策

《浅谈网络技术与学科整合的问题及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈网络技术与学科整合的问题及对策【内容提要】：信息技术与学科整合由于能有效提高教学效益，因而近年来在中小学教学中得到了广泛运用。但在整合教学过程中也出现了一些问题，本文分析了整合过程中出现的教学目标定位不准、忽略学科特点、教学设计不当、课件制作粗糙、信息技术运用能力不强等问题，并试着制定解决诸多问题的对策，希望起到抛砖引玉的作用，从而引起更多老师、学者的探讨，促使新课改卓有成效的开展。【关键词】：网络技术学科整合现代信息技术的迅猛发展冲击着现代教育。而现代信息技术在教育教学中的使用改变着我们的传统教育理念

2、、教学思想。更为现实的是改变着我们的课堂教学模式。网络技术与学科相结合就是以学科知识作为载体，把网络技术作为工具和手段渗透到学科的教学中去。网络技术与学科的整合能有效的互补优势，提高教学效益，因而得到迅速而广泛的运用。但是在目前的课堂教学中，还存在一些问题，需要引起我们重视，采取相应的对策，以便发挥其作用。一、问题1、整合目标定位不准，影响教学目标的实现。网络技术与学科整合，最终目的是发挥网络技术的优势，优化课堂教学，实现教学目标。但在实际教学中，有许多老师为了突出体现其使用信息技术的优势，而不顾是否有利于

3、本课教学目标的实现，将各类文字、图像、动画、声音、影片等一股脑地加进去，追求信息技术的高、精、尖和界面的精美，一节课下来似乎一直在展示信息技术的作用，结果导致教学内容主次不分，教学目标不明确。案例一：有位教师为了上好“爱护小动物”一课,精心设计了教学网站，网站的制作充分运用了上面所说的各种信息资源，又是动画、又是声音、又是图像，并用录像展示了大自然中许多种类的动物，介绍了它们的特点，真可与赵忠祥翻译的动物世界媲美，同学们不停的感叹画面的优美，课堂气氛异常激烈，但一堂课下来，连听课教师都搞不清这节课主要讲了什

4、么，要达到什么样的教学目标。而这样的情景在现在的公开课中举不胜举。2、忽略学科本身特点，影响教学质量的提高。网络技术与学科整合强调信息技术服务于学科教学，不能因为在学科教学中应用了信息技术而抹杀了学科教学本身的特点。但在实际教学中，有部分教师认为信息技术教学是推进教育现代化，促进教学技术改革的“全权代表”，似乎不用“信息技术”就不是好课，用了“信息技术”就是全优课，甚至出现了必须使用信息技术的教学比赛，因而导致许多教师盲目地，不切实际地，花大力气把工作重点放在课件的脚本设计及制作上，而放弃了深入研究学科教材

5、，挖掘教材，忽略了学科本身特点。案例二:科学学科就是一门实验科学，没有实验就不可能有科学的成就。因此实验课就一定要让学生通过实验亲自动手，而不是在计算机前做实验。但，有位教师讲《物体在水中是沉是浮》一节中物体在水中是沉或是浮时，为了运用信息技术，不顾学科、教材的特点，花了许多时间用计算机制作了“各种不同材料的物体在水中沉浮”的模拟实验教学网站，供学生自由选择观看实验获取知识，这样获取的知识，就不如学生亲自动手实验身边的一些物体在水中是沉或是浮。学生通过亲身体验获得的知识远比看到的、听到的知识有意义。3、教学

6、设计不当，影响学生思维的拓展。我们知道，教学过程中存在着由形象到抽象，由感性到理性的转换，有经验的教师总会留下足够的时间和空间让学生自己去思考、想象、理解，实现思维能力的培养。但许多教师运用信息技术进行教学设计时，却大大减少了学生这种“思考——发现”过程，教师变成了现代化教学设备的操作者，他们按照自己的理解设计整个课件的结构和一些问题的“标准答案”。学生按预先设定的模式，进行学习，根本没有足够的时间进行深入思考，只能顺应教师的思维方式简单作答，这实际上是信息技术时代的“灌输式”教学，因而限制了学生思维能力的

7、发展。4、教学课件、教学网站制作粗糙，影响学生对知识的理解接受。有些教学网站制作过于简单，只是几张简单的文字图片页面，缺乏交互性，上课时学生当“观众”，只能被动观看，教师当“导演”，只能按顺序播放：有些则过于复杂，追求表面上的新颖、花哨、动感，其页面往往是画面背景杂乱，并且使用大量的动画和音响，导致学生上课时，一味看课件中的图案和动画效果，而不关心教师的讲解和画面上的知识点，影响了学生对知识的理解接受。5、教师信息技能不强，影响实际的教学效果。有些教师上课时用的课件、网页不是自己亲自做的，对课堂上出现的突发

8、性的技术问题无法处理，如局域电子教室学生机突然黑屏，教师就无计可施，只得“助教”上阵；一些学生在电脑上操作交流，教师不会控制其他学生机，任凭那些学生自由浏览；有些学生打字速度慢，电子邮件不会发，这些均会造成课堂教学组织不严密，张弛度把握不好，影响教学效果。二、对策　　我们提倡网络技术与学科的整合，但并不是说可以无目的的、随意的整合，解决整合过程中出现的各种问题，我认为教师应该首先做好以下三个方面。1、正确认识网络