《幼儿园活动指导》教案（可编辑）

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1、《幼儿园活动指导》教案《幼儿园活动指导》教案第一讲幼儿园教育活动设计的基本要素※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学总目标1．了解幼儿园课程改革及纲要的主要内容2．理解并学会运用幼儿园教育目标和计划制定3．理解并识记幼儿园教育原则和方法4．理解并学会运用幼儿园教育活动实施方案和评价5学会有效创设幼儿园环境教学重难点重点要求学生掌握幼儿园教育目标方法及计划实施方案等难点如何运用幼儿园教育方法和实施方案教学总课时14课时7次课※※※※※※※※※※※

2、※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※第一次课教学目标了解幼儿园课程改革及纲要的主要内容教学过程一．引入新课在中国学前教育的发展历程中幼儿园课程改革主要有三次分别发生在20c20至30年代50至70年代和80年代二．教学内容一课程改革120世纪20至30年代的幼儿园课程改革改革主要思想以大自然大社会为中心实施单元教学主要采用以游戏为主的方式开展教育注重儿童的直接经验代表人物陈鹤琴张雪门陶行知220世纪50至70年代的幼儿园课程改革改革思想采用学科课程体系教育目标明确教育

3、内容系统在教育过程中教师容易操作代表人物戈林娜320世纪80年代开始的幼儿园课程改革改革思想国外很多的教育思想开始广泛传播开始采用综合主题教育代表人物皮亚杰蒙台梭利等二纲要解读1纲要的主要内容包括总则教育内容与要求组织与实施教育评价2纲要的基本指导思想终身教育的理念以人文本的幼儿教育面向世界的科学的幼儿教育三．总结并布置作业了解陈鹤琴张雪门陶行知等的教育思想对现代幼儿教育事业的影响第二次课教学目标理解并学会运用幼儿园教育目标和计划制定教学过程一．引入新课幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化幼

4、儿园教师要明确幼儿园教育的目标并有效地落实在幼儿的各项活动之中二．教学内容一幼儿园教育目标1幼儿园教育总目标保教结合对幼儿实施体智德美多方面实施全面发展的教育促进其身心的和谐发展2从发展的方向上看包括健康语言科学社会和艺术五个方面的具体目标内容见书24爷3幼儿园教育目标的层次分为五个层次第一层次为幼儿教育总目标第二层次为五大领域目标第三层次为班级学期目标第四层次为班级月目标和日目标第五层次为具体活动目标4实现幼儿园教育目标的途径1幼儿教师是实现的重要保证2幼儿园一日活动是实现的主要途径3良好的环境是幼儿园目

5、标实现的基本条件4幼儿园家庭和社区相互合作是实现教育目标的必要手段二幼儿园教育活动计划的制定幼儿园教育计划的制定教师完成的部分班级学期工作计划班级月计划班级周工作计划班级幼儿一日活动计划具体活动计划注具体例子见书上实例三．总结并布置作业设计一个班级的一日活动计划第三次课教学目标理解并识记幼儿园教育原则和方法教学过程一引入新课所有的教育都必须要有一定的原则那么幼儿教育的原则有哪些呢要采用什么样的教育教学方法才能使幼儿很好的接受呢本届节课的内容主要是这样的二教学内容一幼儿教育原则1教育性原则2科学性原则3思想性

6、原则4趣味性原则5发展性原则6直观性原则7启发性原则8主题活动性原则9实践性原则10动静交替原则11创造性原则12全面渗透性原则二幼儿园教育方法1直观类方法观察法演示法示范法范例法欣赏法2语言类方法讲述法讲解法谈话法描述法讨论法3实践类方法练习法操作法游戏法表达法发现法记录法具体案例见书第43至64页三总结并布置作业预习幼儿园教育活动实施方案和评价第四次课教学目标了解幼儿园环境设计的原则并能创设幼儿园环境教学过程一引入新课教师幼儿园教育是一种全面渗透式的教育因此幼儿园的环境对于教育来说是非常的重要幼儿园环境

7、包括幼儿园的精神环境和物质环境两种二教学内容一幼儿园环境创设的原则幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基要求这些要求是根据幼儿教育的原则任务和幼儿发展的特点提出来的幼儿园环境创设必须遵循的基本原则是环境与教育目标一致的原则幼儿园环境是幼儿园课程的一部分在创设幼儿园环境时要考虑它的教育性应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致过去有的幼儿班级虽然也重视环境创设但很大程度上只是追求美观为的是布置环境或者只是盲目地提供材料对环境的教育性考虑很少要注重环境为教育目标服务应该考虑两点1．环境创设要有利

8、于教育目标的实现幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展那么在环境创设时对幼儿体智德美四育就不能重此轻彼若教师仅仅注重幼儿的认知活动设置读写算等区域而缺少幼儿健康社会审美教育等环境在创设发展幼儿社会性的环境时只提供幼儿社会认知的环境而对幼儿社会情感社会行为发展的环境考虑很少等等这都不利于幼儿的全面发展2．依据幼儿园教育目标对环境设置作系统规划在制订学期月周日及每一个活动计划时当教育目标确定后应考虑为了达到这些目标需要有