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《人教版五年级语文下册按课文内容填空》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、五年段语文总复习之―――按课文内容填空1.那些小丘的线条是那么的( 柔美 ),就像只用绿色(渲染),不用墨线( 勾勒 )的中国画那样,到处( 翠色欲流 ),轻轻流入（云际）.这种境界( 既 )使人( 惊叹),又叫人(舒服 ),( 既)愿（久立四望 ）,( 又 )想坐下( 低吟 )一首( 奇丽 )的小诗.在这境界里，连（骏马）和大牛都有时候静立不动，好像（回味 ）着草原的无限乐趣。太阳已经偏西,谁也不肯走.是啊!( 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 ! )以上这段文字选自( 老舍 )写的
2、《草原》,它写出了草原( 碧绿、辽阔 )的特点.全文按(事情发展的 )顺序,描绘了三副动人的画面分别是( 草原风光图)、(喜迎远客图)和(主客联欢图).表达了蒙古族和汉族(人民之间的情谊很深).2.课文《白杨》的作者借白杨树来赞美（边疆建设者），这写法叫（借物喻人/托物言志），白杨树从来就( 这么直),哪儿(需要它),它就在哪儿很快地(生根发芽 ),长出(粗壮)的枝干.不管遇到(风沙),还是(雨雪),不管遇到(干旱)还是(洪水),它总是(那么直),那么(坚强),不(软弱),不(动摇).这句话写出了白杨（高大挺秀
3、）特点，表现了它（ 忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着）精神。3. 我站在骆驼的面前，看它们(咀嚼)的样子：那样(丑的脸)，那样（长的牙)，那样(安静的态度)。他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地（磨来磨去），大鼻孔里(冒)着热气，白沫子(沾)胡须上。我看呆了。自己的牙齿也动起来。这段文字的作者是(林海音),它的课题是（<<冬阳·童年·骆驼队>>）,它是小说( 城南旧事)的序言.这部小说描绘了作者小时候在（北京城南）经历的童年往事。文章的语言很美，其中（我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓
4、缓悦耳的驼铃声。） 等句子我最喜欢。4.《舟过安仁》一诗中，（一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中）两句写了我看到的充满童趣的画面,而( 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风),则写出了我的所感所悟.( 草铺横野六七里 ),笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,(不脱蓑衣卧月明 ).《清平乐.村居》是一首( 词 ),其中，清平乐是(词牌名 ),村居是( 题目 ).(茅檐 )低小,(溪上 )青青草,( 醉里 )吴音( 相媚 )好,白发谁家( 翁媪 ),大儿( 锄豆溪东),中儿( 正织鸡笼 ),最喜
5、小儿( 亡赖 ),( 溪头卧剥莲蓬 ).5.《童年的发现》一文写了( 费奥多罗夫 )九岁时就发现了( 胚胎发育 )的规律,我觉得他是一个( 天真无邪、求知若渴、善于探究和想象 )的孩子.6.梁国杨氏子九岁，( 甚聪惠 )。孔君平（ 诣)其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以/示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家/(禽)。”《杨氏之子》这篇文章选自(刘义庆 )写的(《世说新语》),该书是一部主要记载（汉末至晋代）士族阶层（言谈轶事）的小说。其中的两个主要人物是(杨
6、氏子 )和(孔君平),解释下面字的意思。惠（同“慧 ”，智慧的意思。） 乃：（ 就，于是。）诣:(拜见。 ) 示：（给……看） 曰：（说） 未：（没有） 闻：（听说 ）甚(很 )7.《再见了,亲人》中写了(中国志愿军战士 )和以( 大娘、小金花、大嫂 )为代表的朝鲜人民告别时的情景,大娘为志愿军做的事有(洗补衣服、送打糕、救伤员 ),小金花为志愿军做的事有( 为救侦查员老王失去妈妈 ),大嫂为志愿军做的事有(为志愿军挖野菜失去双腿 ).(再见了，亲人！)（再见了，亲爱的土地 )!列车
7、啊,请慢一点儿开,让我们( 再看一眼朝鲜的亲人 ),让我们在这( 曾经洒过鲜血的土地上 )再停留片刻。（再见了，亲人 !)我们的心( 永远跟你们在一起 !)8.黎明的时候，雨突然大了。( 像泼。)( 像倒。)山洪(咆哮着)，像一群受惊的( 野马 )，从山谷里(狂奔而来 )近一米高的洪水已经在路面上(跳舞 )了。死亡在洪水的(狞笑 )声中(逼近 )。水渐渐的窜上来，(放肆 )地舔着人们的腰.９、《将相和》中将是指（蔺相如），相是指（廉颇）和的意思是（和好）。将相不和是因为（蔺相如的职位超过了廉颇），将相和好是因
8、为（两人共同的爱国思想）。课文一共写了（完璧归赵）、（渑池相会）、（负荆请罪）３个小故事。从中我知道了蔺相如有着（以国家利益为重，识大体，顾大局）的好品质，而廉颇是一个（勇于认错，知错就改，以国家利益为重）的人。１０、《草船借箭》围绕课题中的（借）字展开情节，（周瑜妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害诸葛亮）是草船借箭的起因；（诸葛亮将计就计，合理计划，周密安排，利用妙计向曹操借箭成功）是草船
