比例尺导学案打印

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1、六年级数学导学案年班姓名：课题比例尺课型预习+展示课时2主备副备审稿备课时间2012.3.12授课时间领导审核教学目标知识与技能1、通过观察、测量、设计平面图的体验过程，在实践活动中体验生活中需要的比例尺，理解比例尺的意义，能读懂不同形式的比例尺，能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺过程与方法通过观察、比较、探索，完成教学任务。情感态度与价值观体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。教学重点能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺教学难点理解比例尺的意义，能读懂不同形式的比例尺教学内容引导点拨教学流程学习过程课前热身1千米=（   ）厘米 1米=（    ）厘米       

2、  1千米=（  ）米20米=（    ）厘米        80千米=（  ）厘米30厘米=（  ）千米       一、设疑引入：上课前，我测量出教室地面长9米，宽6米，现在就请你们当一回小设计师，将教室占地的平面图画在练习本上，问“能按照原来的长度来画吗?”【自主学习】自学题库：预习（教材第48-50页的内容）1、我们把在图上画的长度和量得的长度，叫图上距离。实际的长度，叫实际距离。把这些（   ）距离和（      ）距离的（   ）就叫做所画平面图的（      ）。现在你知道比例尺是谁与谁的比吗？请你用公式写出来比例尺=2、常见的比例尺一般有两类比例尺和比例尺。引导学生探

3、究互相交流，在此基础回答问题。教学流程【自学成果展示】1、比例尺1：10000000表示图上1cm代表实际km.2、比例尺表示图上1cm代表实际km.3、纱厂路小学离洹园的图上距离为2厘米，表示实际距离1.5千米。求这幅图的比例尺。4、把线段比例尺改写成数值比例尺。5、教材50页例2中的比例能不能列成X：10=1：500000，为什么呢？。6.在一副比例尺为1：400000的地图上，量的齐老师家离学校有3cm.请你算一下齐老师家离学校有多远？【当堂检测】比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位．提示：线段比例尺化成数值比例尺时单位一定要统一比例尺的前项，一般应化简成“1”1

4、、一幅图的比例尺是1：200，改成线段比例尺2、一栋楼房东西方向长40m，在图纸上的长度是50cm。这幅图纸的比例尺是多少？3选择1）1∶240000000表示图上1厘米，实际是（）千米。A24B240C24002）表示图上1厘米相当于实际（）千米。A650B1300C19503）用10厘米表示实际距离9千米，这副图的比例尺是（）。A1∶900000B1∶90000C1∶900（注意厘米与千米的换算。）指导组间交流，对不同的意见进行补充和说明4）一个精密零件的长度只有3.5毫米，画在一张图纸上是70毫米，这副图的比例尺是（）。A1∶20B20∶1【拓展提高】求学校到易园的实际距离：学

5、校..易园图上距离：实际距离=比例尺4厘米4米9厘米9米6厘米6米3厘米9米2厘米6米5厘米0.005厘米3厘米3厘米教学反思