夸父逐日学案及答案

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1、羊里中学学案《夸父逐日》学案课型：综合课主备人：朱自清使用修改第13周第2个一、目标定向：1．积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。2．熟读课文，培养语感，背诵《夸父逐日》。3．培养探究精神，能多角度理解课文。二、限时预习15′知识链接:《山海经》简介　　《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。《山海经》全书十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内

2、经”一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。其中《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长期传写编纂，多少会有所夸饰，但仍具有较高的参考价值。（1）如何理解这则神话的主题？　　　（2）如何理解”弃其杖，化为邓林“的结尾？　　3）我们应该怎样看待夸父？　　　　(4)本文表现了夸父什么样的精神呢?　　　　（5）如何理解"夸父与日逐走"这一壮举的？　三、当堂检测15′1．《夸父逐日》选自《________》，这部书的内容主要为民间传说中的______

3、__知识，其中保存了不少远古的________。2、下列词句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是（）A．走马观花B．儿童疾走追蝴蝶C．饭后百步走，活到九十九D．虎大吼，众人夺路而走3、翻译词语逐走（）入日（）大泽（）道渴而死（）4、翻译《夸父逐日》全文四、小组展示15′1、分配任务。教师根据学生实际分配任务。1′2、小组展示，暴露问题，共性问题，师生共同解决。8′3、整理学案，重点问题强化记忆。3′（1）如何理解这则神话的主题？　　通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民与大自然竞争不断奋斗的精

4、神，探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志（还有一种是说夸父自不量力的说法）。　　（2）如何理解”弃其杖，化为邓林“的结尾？　　丰富了夸父的形象，表现出一种勇敢追求，为人类造福、死而不已的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。　　（3）我们应该怎样看待夸父？　　夸父是一个有胆量、有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。（答案不一，可存有歧义）　　(4)本文表现了夸父什么样的精神呢?　　表现了夸父为追求光明顽强不息坚持不懈勇于献身的精神。（答案不一，可存有歧义）　　（5）如何理解"夸父与日逐走"这一壮举的？　　夸

5、父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神这篇神话对后世影响很大。