关于上好语文复习课的几点思考

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1、关于上好语文复习课的几点思考城内小学王静年终岁末，紧张的复习阶段不期而至，老师们更加忙碌，家长们总是把这样一些话不由自主地挂到嘴边：好好复习，争取考个好成绩，放假带你出去玩，电脑可以随便看，想吃什么买什么，站在孩子的立场上想想，似乎是在说，要是考不好放假了也不能玩，甚至不让吃饭，哪个孩子就敢保证能考得让家长老师都满意，压力逐日俱曾，孩子谈考色变，作为老师的我们同样也面临不小的压力，怎样提高自己的复习效率，让自己，孩子和家长都满意呢？我觉得我们得出以下几个方面多动动脑筋。一、复习时间紧，任务多，有限的时间内要体现

2、复习的高效：1.进行练习，进行强化是必须的，但要适当而且要及时反馈是关键。比如我们手中的各种题集一定要精选精炼，不能每节课一张卷，每天晚上一张报纸，甚至中午休息时间也给学生布置此类作业。2.专项练习要少而精，让学生自己发现规律，巧妙记忆和理解。3.要适当摸底，有的放矢，根据学生实际情况，扬长避短，避免眉毛胡子一把抓。让优秀生吃得饱，中等生吃得进，后进生吃得精，每个人都有收获。4.多综合少单项，多灵动少机械。苏霍姆林斯基说过：“我们出的复习题是要求他们运用知识，学生要研究和概括，不是把教科书从头到尾地念，而是在里

3、面寻找重难点知识，学生进行了这样的复习，就不是单调乏味地复述了，而是能够引经据典地论证自己的思想了。”语文素养的最好体现不就是流畅自然地写出一篇篇发自内心的佳作吗？二、想方设法使复习不再单调乏味，提高复习的趣味性我们今年都在推行导学案，利用我们建设的小组，开展复习阶段的竞赛，促进孩子们学习的积极性和主动性，同时又能发挥各个小组优秀同学的优势，带动后进生一点点地进步。我们还可以采用闯关的形式，扎实地进行基础知识的复习，比如：每个单元的词语盘点，日积月累，古诗词，重点段落的记忆默写，以及重点的作者，作品和相关链接，

4、让同学们在刺激的闯关游戏中乐此不疲。在紧张的复习课中我们不妨添加的开心调料，调节学习紧张的氛围，放松心情。比如我们在课上给学生讲个笑话或故事，让马虎出错的学习唱支歌，一次默写全对了之后免除一次作业等等。三、关注学生复习阶段的心理状况有些优秀生在此阶段有骄傲或反感情绪，对于这部分学生，老师可以及时找他们交流，对他们委以重任，让他们带到中等生，帮助后进生，当然可以少写点书面作业，把更多的时间留给课外阅读。还有一些后进生总是很消极，根本原因是不自信，一个人在不自信的状态中是很难有所进步的。我们经常进行的各种小测总有学

5、生达不到我们的要求，挫伤了他们学习的积极性，对后三分之一的学生要降低希望值，让她们体会成功的感觉，鼓起学习的勇气，达到理想的学习状态，才可能考出他自己的最好成绩。总之我认为，我们年年搞复习，但不能年年走老路，时代在变，孩子在变，我们教学的理念和方式更应当与时俱进，相信各位同仁都是智慧型的老师，不愿也不会在题海中和学生终日遨游的。让孩子学得快乐，自己也会一身轻松的。