对如何上好整理和复习课的几点思考

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1、对“如何上好整理和复习课”的几点思考海口市教育研究培训院李秀芝一、问题的提出1.复习课作为小学数学中的基本课型，其作用是不言而喻的，也是不可或缺的。2.复习课变成了小数教学的盲点，原因有三：1、对复习课的重视不够。2、复习课确实不好上。3、复习课确实不好评。3.针对目前课堂教学的状况,有必要进行探讨。二、目前课堂教学的现状1.将整理和复习课上成了练习课。2.将整理和复习课上成了新授课的压缩课。将前几节课的知识简单的罗列，没有注重知识间的关系。三、“整理和复习”课的作用（1）将所学知识之间建立联系，形成一个网络体系。有助于记忆、提取、应用所学的内容，为学习新知作准备。联系是

2、多方面的，同一单元知识间、不同单元甚至于不同领域间的联系。如数的复习：用多种方式解释2/5，将分数与百分数、除法、比建立联系。（2）提高运用所学知识解决问题的能力。教师需要设计好的问题情境，鼓励学生综合运用所学的知识和方法解决问题。（如：创设合理配餐情境，复习小数加减法。）（3）有助于学生积累解决问题的策略或方法。一般方法辅助方法特殊方法图示法列表法问题解决方法分析法综合法假设法倒推法……（4）通过查漏补缺，巩固所学知识技能。四、“上好整理复习课”要关注的几个问题1、确定好整理和复习课的教学目标。促进全面发展，关注多维目标。（1）专项复习课：学生缺什么，就复习什么。（2）

3、综合复习课（一个单元或几个单元）：主要目的：进一步理解、记忆、总结、融会贯通，完善学生的认知结构，帮助学生建立知识网络。回顾、梳理、应用和拓展，在此基础上提高能力，养成复习的学习习惯。2、组织好“整理和复习课”的素材。查漏补缺：作业、单元测验、访谈、上课的情况、学生的自我发现等。梳理知识：注意有序性，老师、学生平时的积累，向优秀教师学习。练习设计：分层次，不是越多越好，有代表性和针对性、挑战性，重要的是做完题后的归纳和提升。3、选择好“整理和复习课”的方式。多种多样，根据学生的实际情况和教学内容选择合适的方式。本次研讨活动，不可能解决所有问题，只希望能起到抛砖引玉的作用，引

4、发更多对整理和复习课的关注和思考。谢谢!