一年级下册语文教案-课文3 春雨的色彩｜语文版(2016)[004]

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1、语文版一年级下册—教学设计—第二单元3、春雨的色彩第二课时（识字课）语文版教学设计教材：语文版一年级下册课文：春雨的色彩课时：第二课时课文介绍这是一篇用诗化的语言讲述的童话故事，讲了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。课文内容新奇，充满童趣，既展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天，又通过小鸟们的争论，体现出儿童独特的视角和思维方式，有助于启发学生观察、思维和表达。教学目标知识与技能：（1）认识文中13个生字：“姑、娘、纺、线、群、屋、争、题、桃、油、菜、得、更”；会写6个生字：“更、地、听、沙、红、色”，学习新偏旁“提土旁”“三点水”“绞丝旁”和“角字头”；（2）分角色朗读课

2、文，做到正确、流利、有感情；（3）理解课文内容，体会春雨的作用。过程与方法：1.角色朗读，深入文本，增强体验；2.借助挂图，读义结合，理解文本。备课教师—河南完小—黄淑仙语文版一年级下册—教学设计—第二单元3、春雨的色彩第二课时（识字课）情感态度与价值观：1.感受春雨的作用，激发对春雨的喜爱；2.感受春天的美好，激发对春天的向往。教学重难点分析：分角色朗读课文，结合挂图，体会春雨的作用；识字、写字、积累词汇。教具准备：1、田字格2、角色头饰3、PPT课件教学过程第二课时一、看图听声，回顾课文（一）展示画面，同时播放雨声和鸟鸣的录音。教师结合课件，引导学生仔细听录音，旁白导入

3、：春雨细如丝，是那样温柔；春雨美如画是那样多彩；春雨把我们带入五彩缤纷的世界。（二）教师板书课题“春雨的色彩”同学们，前一节课，我们学习了全篇课文，有谁能说说，这篇课文主要讲了一件什么事？备课教师—河南完小—黄淑仙语文版一年级下册—教学设计—第二单元3、春雨的色彩第二课时（识字课）教师小结：春雨的色彩主要讲了一群小鸟在争论一个问题的故事，问题是:”春雨到底是什么颜色？”一、分角色，品读课文1、听录音，记住正确的读法学生联系朗读（小组读）2、课文中一共出现了哪些小鸟？学生回答小燕子小麻雀小黄莺3、分角色朗读二、识字教学小朋友们真棒，这节课老师希望你们表现得更出色，接下来，我们

4、继续学习《春雨的色彩》同学们有几个字宝宝急着再次和我们见面，来我们再认识一下吧。1、认一认，读一读出示生子卡片①开火车读备课教师—河南完小—黄淑仙语文版一年级下册—教学设计—第二单元3、春雨的色彩第二课时（识字课）①齐读2、分类指导①请学生观察生字，看看有没有什么发现？“地、听、红、沙”都是左右结构的字，且左窄右宽的字。②逐个讲解生字：“更、地、听、沙、红、色”③小组讨论用你喜欢的方法学习生字，说说你是怎样识记生字的？④全班交流3、书写指导现在字宝宝玩累了，我们把他们送回家吧，打开课本描红。（请学生上来黑板上写，然后点评）一、作业布置抄写本课生字，每个三行。备课教师—河南完

5、小—黄淑仙