（2016年秋季版）一年级语文下册课文13春雨的色彩教案3语文s版

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1、《春雨的色彩》课型：精读赏析课一、教学目标1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个生字，理解“颜色、争论、有趣”等词语的意思。2、能够正确流利地朗读课文，用朗读表达感受。3、指导学生分角色朗读，充分想象、分亨感受、交流想法，形成合作学习的能力。4、通过反复品读三只小鸟的对话，感受感受春雨给大地带来的变化，激发热爱春雨，热爱大自然的感情。二、教学重、难点重点：指导分角色朗读，读出不同角色的不同语气。通过对朗读感悟，了解春雨给大地带来的变化。难点：体会课文屮蕴含的情趣，并感受大自然的美丽、神奇。三、教学方法：教法：1、启发联想法法2、朗读指导法

2、3、情景教学法学法：合作学习法四、课前准备教学课件、小鸟头饰五、课时安排：2课时教学过程一、创设情境，导入新课1、开课伊始，老师声情并茂地说：孩子们，春天来了，春雨姐姐也来了，你们听，它轻轻地落到了地上，它的声音是什么样的呀？师生共同模拟雨声，“沙沙沙”。之后，多媒体播放歌曲《小雨沙沙》。2、板书课题，引入新课；检查生字的认读情况。直线争论问题颜色淋湿洒落雨滴欢乐绿油油二、初读课文，整体感知1、出示课文第一自然段，应用自由读、同桌互读、“我会读”，让学生拼读讨论春雨的样子,春雨的声音。并指导朗读“沙沙沙，沙沙沙”。春雨，像春姑娘纺岀的线，轻轻地落到地上

3、，沙沙沙，沙沙沙……・2、出示课文最后一段，进行多种形式朗读，边读边思考:读了这个句子，你有什么疑问吗？鼓励学生大胆地提问，比如:“大家”指的是谁？大家争论的是什么问题呢？等等Ji田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？3、课件播放诵读课文第2—5自然段，弄清以上的问题，并在句子中识字。"卡小燕子说：“春雨是绿色的.你们瞧」春雨落到草地上，草就绿了。春囤淋在柳树上，柳枝也绿了£"三、情景感悟，对话朗读小黄莺说：“不对.不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里,油菜花黃了•春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃To”1、看图，说说图中画

4、了哪些鸟。(拿出三种鸟的头饰)2、分角色朗读，讨论：(1)三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？他们的根据是什么呢？学生在自读自悟的基础上，小组合作学习。(2)春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗?(3)识生字“淋、洒、滴、油”。(4)从哪些词语可以看出小鸟们在争论？该怎样读出争论的词语。四、感情朗读，深化理解教师再问：“春雨到底是什么颜色的？”学生就把自己读书所体会到的东西一一作出陈述。让我们用喜爱和赞美的语气再读课文。五、概括归纳，课堂小结春雨的色彩春雨是什么颜色的？让我们听听春姑娘的话吧！（课件播放“春姑娘”的话）。春雨是

5、无色的，但它却给我们带来了五彩缤纷的世界。它像乳汁哺育着世间万物，使大地呈现勃勃生机；春雨虽无色却又美如画，带给我们五彩缤纷的世界。学生白由谈收获，教师结合板书小结。六、教师示范，指导书写生字七、拓展练习，发散思维画出你眼中春雨的颜色。结束：咅乐响起，再次齐唱《小雨沙沙》。歌声中开始，歌声中结束。说板书设计：2、春雨的色彩小燕子图绿色的落、淋麻雀图红色的洒、滴小黄莺图黄色的落、落