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《一年级语文下册 课文1 3 春雨的色彩教案1 语文s版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。3春雨的色彩教学要求1.认识本课生字和新偏旁。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文并进行表演。3.通过学习课文,感受春雨给大自然带来的变化,激发学生对大自然的热爱之情。重点难点1.认识本课生字和新偏旁。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.会写生字。4.学习课文,感受春雨给大自然带来的变化。教学课时 两课时。字词导读☜春雨的色彩春chūn雨yǔ,像xiànɡ春chūn姑ɡū娘nianɡ纺fǎnɡ
2、出chū的de线xiàn,轻qīnɡ轻qīnɡ地de洒sǎ落luò在zài地dì上shànɡ,沙shā沙shā沙shā,沙shā沙shā沙shā……[句导读:写了春雨轻柔的特点。读时要轻点儿,柔点儿。]段导读:春雨的声音和形态。①争论:争辩讨论;争吵。②到底:究竟。一yì群qún小xiǎo鸟niǎo在zài屋wū檐yán下xià躲duǒ雨yǔ。它tā们men在zài争zhēnɡ论lùn①一yí个ɡè有yǒu趣qù的de问wèn题tí:春chūn雨yǔ到dào底dǐ②是shì什shén么me颜yán色sè的de?[句导读:我们从中可以体会
3、到小鸟们的天真、活泼、可爱。]段导读:小鸟们争论春雨的颜色。 第一部分(第1、2自然段):下雨了,小鸟们争论春雨是什么颜色的。小xiǎo燕yàn子zi说shuō:“春chūn雨yǔ是shì绿lǜ色sè的de。你nǐ们men瞧qiáo,春chūn雨yǔ下xià到dào草cǎo地dì上shànɡ,草cǎo地dì绿lǜ了le。”段导读:小燕子说春雨是绿色的。③洒:是水或其他东西分散地落下。小xiǎo麻má雀què说shuō:“不bú对duì,不bú对duì![句导读:要读出自信、着急的语气。]春chūn雨yǔ是shì红hónɡ色sè的de。
4、你nǐ们men瞧qiáo,春chūn雨yǔ洒sǎ③在zài桃táo树shù上shànɡ,桃táo花huā红hónɡ了le。”段导读:小麻雀说春雨是红色的。④落:掉下来,往下降。小xiǎo黄huánɡ莺yīnɡ说shuō:“不bú对duì,不bú对duì!春chūn雨yǔ是shì黄huánɡ色sè的de。你nǐ们men瞧qiáo,春chūn雨yǔ落luò④在zài油yóu菜cài地dì对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育
5、不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。里li,油yóu菜cài花huā黄huánɡ了le。”[句导读:用“下、洒、落”不同的词写春雨,语言形象生动。]段导读:小黄莺说春雨是黄色的。 第二部分(第3~5自然段):小鸟们各自发表自己的观点。春chūn雨yǔ听tīnɡ了le大dà家jiā的de争zhēnɡ论lùn,[句导读:句中的“大家”是指小燕子、小麻雀、小黄莺。]⑤更欢:意思是雨下得更急、更大了。下x
6、ià得de更ɡènɡ欢huān⑤了le,沙shā沙shā沙shā,沙shā沙shā沙shā……[句导读:写春雨欢快、神奇的特点。春雨知道了自己的神奇,能给大地带来五颜六色,让大地更美丽,所以它下得更欢了。“沙沙沙,沙沙沙”读时语气比较快、重。] 第三部分(第6自然段):春雨下得更欢了。1.认识生字。2.朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。生字、新词卡片,小燕子、小麻雀、小黄莺的图片。一 讨论揭题,引入新课我们都见过春雨。大家有没有发现,春雨和夏天的雨有什么不同?(从样子、速度、声音来区分。)板书:春雨。今天,我们将学习一篇关于春雨的童
7、话故事,你们读一读,看看课文是怎样描写春雨的。二 感悟课文内容1.学习课文的第1自然段,感悟春雨的特点。(1)请同学们看屏幕,说说春雨的特点是什么。(细而密。)(2)请你自己读一读第1自然段,体会春雨的特点,练习朗读。请学生读,读后评价。(3)听老师读,记住正确的读法。学生练习朗读。指名读。2.抓住“争论”一词,结合下文来学习,体会其含义。(1)咦,小鸟们在干什么?请你在书中找到小鸟们的对话,自己读一读。(2)你喜欢哪只小鸟?把它的话读给大家听一听。学生读,老师板书:春雨的色彩小燕子 绿色的小麻雀 红色的小黄莺 黄色的(3)请你在
8、小组内找到一个适合自己的角色,读一读。(4)请小组内的同学分角色戴上头饰,汇报朗读。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的
