高三语文诗歌鉴赏—形象

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1、专题二：景物形象诗歌鉴赏——形象景物形象常见提问方式：1．这首诗营造了一种怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？2．这首诗（或者某诗句）描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。课前热身1、找出诗中所描写画面中的意象：2、找出体现主观情感或修饰意象的词语（形容词）：两个、黄、翠、白、一行3、将意象与主观情感或修饰意象的词语（形容词）构成画面：4、概括意境的特点：5、落实诗歌表现的情感：黄鹂、翠柳、白鹭、青天两个黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭飞上了蔚蓝色的天空。生机盎然喜爱

2、之情课前热身蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。问：此诗描绘了哪些景物？营造了什么氛围？表达了诗人怎样的感情？请结合全诗简要分析。参考答案：(步骤1)全诗选取了游览诸葛亮祠堂时所见之景：茂密的柏树、碧草、黄鹂。(步骤2)营造了一种幽静冷清、肃穆的意境。(步骤3)抒发了诗人对诸葛亮的景仰追念悼惜之情,表达作者无人赏识、不被重用、壮志难酬的悲愤。琅琊溪【宋】欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内

3、）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。【问】这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）例题赏析1答案：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。11年安徽卷1.这首诗描绘了什么样的景象（图画、画面）?有何作用？例题赏析1总结：答题步骤：①找准意象，抓住关键，概括特点。时间地点的名词+概括景物特色的形容词+图画如：边地雨雪交加荒凉苦寒的图画、江南水乡清幽恬静的图画、初春时乡村春意盎然的景象。②结合诗句，分析原因。用自己的语言把诗句的内容复述

4、一遍，有时是列举诗句中的有关意象。（看分值或要求）③指出描绘意象的作用或效果。（营造了什么氛围，表达了什么情感。）吴松道中二首（其二）晓路雨潇潇，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。【问】开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？例题赏析2答：诗歌开关两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。天刚破晓，船又启航，头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞树叶。营造了冷清萧条的氛围，后文抒发羁旅思乡做了铺垫。12年山东卷阅读下面这首词，然后回答问题。（7分

5、）望江怨送别[清]万树春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。[注]①杪：树梢。（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分）【答案】前四句描写了词人春天的傍晚在江边送别友人的悲凉寂寥情景。看着前方江水渺茫，友人的扁舟渐行渐远，被岸边的树梢遮住了部分；天边云霞点点，帆船越来越远，比沙鸥还要小。作者采用了以景衬情的手法，淋漓尽致的表现了离别时难舍难分的缠绵婉恻的情景。2.这首诗营造了一个怎样的意境氛围?例题赏析2总结：答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原

6、诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。忆王孙·春词李重元萋萋芳草忆王孙①，柳外楼高空断魂，杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。【注】①王孙：本指贵族公子，此处指主人公的丈夫。作者精心选取了哪些意象？这些意象营造出什么样的氛围？【答案】作者精心地选取了芳草萋萋、杨柳青青、杜宇悲啼、雨打梨花等四种意象。这些意象的组合营造出暮春时节凄冷幽寂的感伤氛围，写出了闺中少妇的思夫之愁。随

7、堂练习1绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]迟日，春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答：此诗描绘江山、春风、花草的芳香，燕子、鸳鸯等意象。(步骤一)。春天阳光普照，江山明丽，春风送来花草的馨香，燕子正繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙洲上静睡，这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。抓意象析特征表情感随堂练习2虚堂寇准虚堂寂寂草虫鸣，欹枕难忘是旧情。斜月半轩疏树影，夜深风露更凄清

8、。【注】寇