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时间:2019-06-20
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1、专题二:景物形象诗歌鉴赏——形象景物形象常见提问方式:1.这首诗营造了一种怎样的意境?表达了作者怎样的思想感情?2.这首诗(或者某诗句)描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?3.某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。课前热身1、找出诗中所描写画面中的意象:2、找出体现主观情感或修饰意象的词语(形容词):两个、黄、翠、白、一行3、将意象与主观情感或修饰意象的词语(形容词)构成画面:4、概括意境的特点:5、落实诗歌表现的情感:黄鹂、翠柳、白鹭、青天两个黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫,一行白鹭飞上了蔚蓝色的天空。
2、生机盎然喜爱之情课前热身蜀相杜甫丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。问:此诗描绘了哪些景物?营造了什么氛围?表达了诗人怎样的感情?请结合全诗简要分析。参考答案:(步骤1)全诗选取了游览诸葛亮祠堂时所见之景:茂密的柏树、碧草、黄鹂。(步骤2)营造了一种幽静冷清、肃穆的意境。(步骤3)抒发了诗人对诸葛亮的景仰追念悼惜之情,表达作者无人赏识、不被重用、壮志难酬的悲愤。琅琊溪【宋】欧阳修空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近,但见流出山中花。[注]①此诗写于作
3、者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎(chá):这里指拼扎而成的简易木桥。【问】这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面?表达了作者怎样的情感?(4分)例题赏析1答案:这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情,体现了作者寄情山水的悠然情怀。11年安徽卷1.这首诗描绘了什么样的景象(图画、画面)?有何作用?例题赏析1总结:答题步骤:①找准意象,抓住关键,概括特点。时间地点的名词+概括景物特色的形容词+图画如:边地雨雪交加荒凉苦寒的图画、江南水乡清幽恬静的图画、初春时乡村春意盎然的景象。②结合诗句,分
4、析原因。用自己的语言把诗句的内容复述一遍,有时是列举诗句中的有关意象。(看分值或要求)③指出描绘意象的作用或效果。(营造了什么氛围,表达了什么情感。)吴松道中二首(其二)晓路雨潇潇,江乡叶正飘。天寒雁声急,岁晚客程遥。鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许?霜月系枫桥。注:吴松:即吴淞,江名。【问】开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?例题赏析2答:诗歌开关两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。天刚破晓,船又启航,头天傍晚下了一场大雨,这一天清晨依旧是秋雨霏霏,兼以风声萧萧,江南水乡便满天飘舞树叶。营造了冷清萧条的氛围,后文抒发羁旅思乡做了铺垫。
5、12年山东卷阅读下面这首词,然后回答问题。(7分)望江怨送别[清]万树春江渺,断送扁舟过林杪①。愁云清未了,布帆遥比沙鸥小。恨残照,犹有一竿红。怪人催去早。[注]①杪:树梢。(1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景?(3分)【答案】前四句描写了词人春天的傍晚在江边送别友人的悲凉寂寥情景。看着前方江水渺茫,友人的扁舟渐行渐远,被岸边的树梢遮住了部分;天边云霞点点,帆船越来越远,比沙鸥还要小。作者采用了以景衬情的手法,淋漓尽致的表现了离别时难舍难分的缠绵婉恻的情景。2.这首诗营造了一个怎样的意境氛围?例题赏析2总结:答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。考生
6、应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。忆王孙·春词李重元萋萋芳草忆王孙①,柳外楼高空断魂,杜宇声声不忍闻。欲黄昏,雨打梨花深闭门。【注】①王孙:本指贵族公子,此处指主人公的丈夫。作者精心选取了哪些意象?这些意象营造出什么样的氛围?【答案】作者精心地选取了芳草萋萋、杨柳青青、杜宇悲啼、雨打梨花等四种意象。这些
7、意象的组合营造出暮春时节凄冷幽寂的感伤氛围,写出了闺中少妇的思夫之愁。随堂练习1绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。[注]迟日,春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答:此诗描绘江山、春风、花草的芳香,燕子、鸳鸯等意象。(步骤一)。春天阳光普照,江山明丽,春风送来花草的馨香,燕子正繁忙地衔泥筑巢,鸳鸯在温暖的沙洲上静睡,这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。抓意象析特征表情感随
8、堂练习2虚堂寇准虚堂寂寂草虫鸣,欹枕难忘是旧情。斜月半轩疏树影,夜深风露更凄清。【注】寇
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