《幸福在哪里》课件

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1、幸福在哪里北师大版五年级下册第六单元“劳动”河南省灵宝市豫灵镇底董小学段冬娟埃林彼林（1877-1949），保加利亚现代著名作家。生前以写农村题材的中短篇小说而著称于世。高尔基曾评价说：“有埃林彼林这样的作家，是任何国家都可引以为自豪的。”他的儿童作品中，最具有代表性并且成就最高的就是写于1933年的《比比扬奇遇记》，它被称为“东欧儿童文学的一块宝璧”。读识阶段初读课文，自学生字词，说说课文讲了一件什么事？畜凋铲沼畜牧凋谢铲子沼泽chùdiāochǎnzhǎo我会认泽舀辫寿泽国舀汤辫子寿辰zéyǎ

2、obiànshòu我会认莹踩毫诺晶莹踩踏毫米诺言yínɡcǎiháonuò我会认我会读：舀诧异痕迹包括牲畜沼泽砌成腐烂长寿耕田朴素饱受痛苦面面相觑异口同声各奔前程读议结合自读课文思考：三个孩子分别得到了怎样的幸福？他们是怎样得到的？画出相关的句子，批一批你的体会，再有感情地读一读。我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。第一位青年：“我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。”饱受痛苦恢复健康幸福我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消防队

3、员，当过养花工。劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。第二位青年：“劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。”我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到了幸福。第三位青年：“我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到幸福。”智慧的女儿：“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。”幸福就在有益于人类的劳动中。文章告诉我们幸福来源于劳动，我们再来看看其他人对幸福的诠释。能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的——马克

4、思我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基幸福来源于我们自己。——亚里士多德幸福就在有益于人类的劳动中。合作探究：课文向我们展示了十年前后的变化，请找出相关句段，有感情地读一读，并说说这样写的好处是什么？十年前孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同镜子一样。十年后泉井和从前一样，静静地冒着晶莹的凉水。周围的树木茂盛起来了，向大地投下浓荫。这里增加了许多通向四面八方的林荫小路，都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。潮湿的沙土上布满鸟

5、爪的痕迹，草地上留下了野象和羚羊的脚印。童话儿童文学的一种体裁，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。有人说幸福是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽.睡觉睡到自然醒。数钱数到手抽筋；有人说幸福是吃好喝好玩好；有人说，幸福是感受生活的点点滴滴；也有人说，幸福是爱，拥有父母的爱，朋友的爱，老师的爱…你们眼中的幸福又是什么呢？幸福在于父母每天很早起床帮我煮的那份早餐……幸福在于经过努

6、力付出有所回报时的自豪……一方有难，八方支援是一种幸福!危急时刻，挺身而出是一种幸福!不怕脏，不怕累，自食其力是一种幸福!辛苦付出，终有回报是一种幸福!【感悟提升】同学们！幸福是一个多么美好的字眼啊！你眼中真正的幸福在哪里呢？请以《幸福在哪里》为题，用一段话或几行优美的小诗来书写你心中的幸福吧！推荐阅读埃林彼林《比比扬奇遇记》毕淑敏《提醒幸福》再见！