幸福在哪里课件.ppt

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1、幸福在哪里宝鸡市陈仓区西堡小学任亚莉北师大版五年级语文下册第六单元幸福就在有益于人类的劳动中。学习目标1、三个孩子得到了怎样的幸福？他们是怎样得到的？2、课文采用了什么手法表现了十年前后的变化？体会这样写有什么好处？阅读导航：问题一、十年前，他们做了一件什么事？心情是怎样的？问题二、十年后，三个孩子得到怎样的幸福？他们是怎样得到的？学法指导读——相关内容；画——重点词句；品——品悟意思；议——交流见解。第二天，他们带来十字镐、铁铲，先挖开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水排出去，当积聚在地面的污水排光以后，小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水。孩子们

2、高兴极了。他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成了一个整齐的泉井。孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同镜子一样。当泉井里的水慢慢满上来时，他们又把它引向一条水沟往外流。1、十年前，他们做了一件什么事？心情是怎样的？为什么？交流汇报高兴极了愉快地心满意足地问题一青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！联系上下文理解交流汇报问题二、十年后，三个孩子得到怎样的幸福的？他们是怎样得到的？第一个青年——医生：我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。交流汇报问题二、十年后，三个孩子得

3、到怎样的幸福的？他们是怎样得到的？第二个青年——我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消防队员，当过养花工。劳动是正当的，我知道我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。交流汇报问题二、十年后，三个孩子得到怎样的幸福的？他们是怎样得到的？第三个青年——我耕地种田，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到了幸福。理解：“我非常高兴你们信守诺言。”姑娘说，“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。”a、怎样理解“领悟”？b、你怎样理解“幸福就在有益于人类的劳动中”？幸福就在（）人类的（）中。幸福的

4、含义有益于劳动课文采用了什么手法表现了十年前后的变化，请找出体现前后变化语句，有感情地朗读，体会这样写有什么好处？十年前孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水（）。十年后泉井和从前一样，静静地冒着（）的凉水。周围的树木（）起来了，向大地投下（）。这里增加了许多通向（）的（）都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。（）的沙土上布满（）的痕迹，草地上留下（）的脚印。清得同镜子一样晶莹茂盛浓荫四面八方林荫小路潮湿鸟爪野象和羚羊幸福在于父母每天很早起床帮我煮的那份早餐幸福在于一方有难八方支援。幸福在于危急时刻挺身而出幸福在于不怕脏，

5、不怕累，自食其力辛苦付出，终有回报就是幸福。幸福在哪里,朋友呀告诉你,他不在柳荫下,也不在温室里,他在辛勤的工作中,他在艰苦的劳动里,啊幸福就在你晶莹的汗水里，啊幸福就在你晶莹的汗水里.幸福在哪里呀，朋友呀告诉你他不在月光下，也不在睡梦里，他在精心的耕耘中，他在知识的宝库里，啊幸福就在你闪光的智慧里，啊幸福就在你闪光的智慧里，就在你闪光的智慧里。幸福在哪里【作业超市】1、读有关“劳动创造幸福”的故事。2、采访你身边“劳动收获幸福”的人。3、搜集劳动创造幸福的格言。4、妙笔生花：写幸福故事。