《幸福在哪里》课件.ppt

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1、幸福在哪里执教：闫积芳课文主要讲（）在智慧女儿的引导下，经过（），找到了（），弄懂了幸福的真正含义：（三个牧童自身的劳动幸福幸福就在有益于人类的劳动中）。自探提示：快速浏览课文，划出能概括幸福在哪里的一句话，然后与同桌交流。幸福就在有益于人类的劳动中。自探提示：1、三个牧童得到了怎样的幸福？他们是怎样得到的？2、课文用对比的手法表现了十年前后的变化，请找出前后对比的语句，有感情地朗读，并说说这样写的好处是什么？用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，在课文中找出与问题有关的句子，在旁边圈画标注。1、自读、勾画，做到不动笔墨不读书。自学导航:2、“一帮一

2、”互助交流。3、小组汇报、交流。问题一：三个孩子分别得到了怎样的幸福？他们是怎样得到的？（——“一帮一”互助交流——小组汇报、交流）我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。第一位青年：“我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。”饱受痛苦恢复健康幸福我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消防队员，当过养花工。劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。第二位青年：“劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。”我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳

3、，我也就感到了幸福。第三位青年：“我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到幸福。”智慧的女儿：“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。”幸福就在有益于人类的劳动中。我知道：十年中，第一青年（）感到了幸福。第二个青年（）感到了幸福。第三个青年（）感到了幸福。十年后，他们都明白了，幸福就在（）。当医生让病人恢复健康干了各种工作，正当劳动对人有用耕地养活了许多人有益于人类的劳动中问题二：课文用对比的手法表现了十年前后的变化，请找出前后对比的语句，有感情地朗读，并说说这样写的好处是什么？1、▲泉井周边环境的变化：2、▲人物的变化：

4、（1）美；（2）有益于他人（人类、动物、植物）（1）体格强壮；（2）贡献：砌井——服务社会；（3）幸福：疑惑——领悟。；.——对比十年前孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同镜子一样。十年后泉井和从前一样，静静地冒着（）的凉水。周围的树木（）起来了，向大地投下（）。这里增加了许多通向四面八方的（），都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。（）的沙土上布满（），草地上留下了（）的脚印。十年后泉井和从前一样，静静地冒着（晶莹）的凉水。周围的树木（茂盛）起来了，向大地投下（浓荫）。这里增加了许多通向四面八方的（林荫小路）

5、，都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。（潮湿）的沙土上布满（鸟爪的痕迹），草地上留下了（野象和羚羊）的脚印。青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！”请你来填空对比的好处是：十年前十年后1、（）为（）的成功（）；2、（）进一步揭示：“幸福就在有益于人类的劳动中”。十年前十年后十年前铺垫智慧的女儿——真理——幸福就在有益于人类的劳动中。欣赏课本剧表演继续寻找幸福飞船幸福是舍一家团圆，保万家平安的奉献。对农民来说：幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。对母亲来说：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。幸福在

6、于父母每天很早起床帮我煮的那份早餐……幸福在于经过努力付出有所回报时的自豪……一方有难，八方支援是一种幸福!危急时刻，挺身而出是一种幸福!不怕脏，不怕累，自食其力是一种幸福!辛苦付出，终有回报是一种幸福!幸福就在有益于人类的劳动中十年前十年后三个牧童挖泉砌井——供人喝做医生——治愈病人做不同工作——对人有益耕田种地——养活很多人智慧的女儿幸福是靠劳动，是在对人类有益的活动中三个牧童挖泉砌井——供人喝愿所有人都找到幸福，懂得感受幸福，拥有幸福的生活谢谢大家，再见再见！幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。有人说幸福是猫吃鱼,狗吃肉,奥特

7、曼打小怪兽.睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋；有人说幸福是吃好喝好玩好；有人说，幸福是感受生活的点点滴滴；也有人说，幸福是爱，拥有父母的爱，朋友的爱，老师的爱…你们眼中的幸福又是什么呢？