语文教育的本质

《语文教育的本质》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文教育的本质东北师范大学曹胜高教授语文教育的本质1、什么是语文？2、什么是教育？3、如何看待应试教育和素质教育？4、教育如何以人为本？5、当前语文教育的问题有哪些？6、语文教育的本质要求是什么？1、什么是语文？语言：统一性、规范性、优雅文学：个体性、多样性、典范王维《山居秋瞑》：明月松间照，清泉石上流。白居易《琵琶行》：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。塞擦音李商隐《暮秋独游曲江》：荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成，深知身在情长在，怅望江头江水声。齿音1、什么是语文？诗歌：想象和情感散文：平实的叙说小说：陌生的建构戏曲：激烈的冲突2、什么是教育《汉书·艺文志》：“古者八岁入小学，

2、故周官保氏掌教国子，教之以六书。”《大戴礼·保傅篇》说：“古者年八岁而出就外舍，学小艺焉，履小节焉，束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。”《汉书·食货志》：“八岁入小学，学六甲五方书计之事，始知室家长幼之节。十五入大学，学先圣礼乐，而知朝庭君臣之礼。其有秀异者，移乡学于庠序；庠序之异者，移国学于少学。诸侯岁贡少学之异者于天子，学于大学，命曰造士。行同能偶，则别之以射，然后爵命焉。”2、什么是教育经师易遭，人师难逢传道、授业、解惑读书、识字、作人感知、认识、审美3、如何看待应试教育和素质教育公平、效率从顺治丙戍至光绪甲辰，112个状元中江苏有49人，浙江20人，安徽9人，山东6人，

3、广西4人，直隶、江西、湖北、福建、广东各3人，湖南、贵州、满洲各2人，河南、顺天、陕西、四川、蒙古各1人。第二名的探花，江苏42人，浙江27人，湖南6人，江西5人，安徽、湖北、广东各4人。第三名的榜眼，浙江29人，江苏27人，安徽12人。前三名江苏、浙江、安徽三省占去大半。3、如何看待应试教育和素质教育洪武33年丁丑科会试，取了宋琮等52人全部是南方学子，三月殿试又取闽县陈安为第一名。北方学子愤愤不平。明太祖闻之大怒，命侍读学士张信等12人重新阅卷，张信等人复阅后仍以陈安为馆选奏进，更加触怒了明太祖。后明太祖亲自阅卷，取任伯安等61人，全部是北方人。6月廷试，以韩克忠为第一。故

4、称为春夏榜，也称南北榜。4、如何做到以人为本1、尊重个性发展2、尊重成长规律0-3岁，为感觉发展期，3-6岁，为思维发展期，6-8岁，进入逻辑思维期12-14岁为语言截止期4、如何做到以人为本李白的上安州裴长史书：五岁诵六甲，十岁观百家。赠张相镐：十五观奇书，作赋凌相如。东方朔：“年十三学书，三冬文史足用。十五学击剑，十六学诗书，诵二十二万言。”杜甫：七龄思即壮，开口咏凤凰。九龄书大字，有作成一囊。4、如何做到以人为本李白的上安州裴长史书：五岁诵六甲，十岁观百家。赠张相镐：十五观奇书，作赋凌相如。东方朔：“年十三学书，三冬文史足用。十五学击剑，十六学诗书，诵二十二万言。”杜甫：

5、七龄思即壮，开口咏凤凰。九龄书大字，有作成一囊。4、如何做到以人为本陆世仪《思辨录》：愚意小儿五六岁，语音未朗，未能便读长句，窃欲仿明道之意，采择《礼经》中之《曲礼》《幼仪》，参以近礼，斟酌古今，择其可能行者编成一书，或三字或五字，节为韵语，务令易晓，名曰《节韵幼仪》。”5、语文教育的问题有哪些？工具理性过强而人文性过弱脱离社会建构空中阁楼语文教育的层次感不够言教、身教和境教没有统一缺乏真正意义上的认知研究心灵关怀过于薄弱罗董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开幕。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送才恰当？　　　　（甲）大启而宇，长发其祥　　　　

6、（乙）交以道接以礼，近者悦远者来　　　　（丙）室有芝兰春自永，人如松柏岁长新A、甲送乔迁新居者；乙送分店开幕者；丙送过七十大寿者B、甲送分店开幕者；乙送乔迁新居者；丙送过七十大寿者C、甲送过七十大寿者；乙送乔迁新居者；丙送分店开幕者D、甲送过七十大寿者；乙送分店开幕者；丙送乔迁新居者6、语文教育的意义秦始皇命令宰相李斯、中车府令赵高和太史令胡毋敬模仿《史籀篇》的体例，分别编写了《仓颉》七章、《爰历》六章、《博学》七章，历史上被称为“秦代三书”。司马相如作的《凡将篇》是一个字都不重复。杨雄取其有用者作《训纂篇》。班固续杨雄《训纂》而作13章，合为102章。所以后人遂合《仓颉》《

7、训纂》《滂熹》而为“三苍”。6、语文教育的意义据顾炎武考证：“汉魏以后，童子皆读史游《急就篇》。”《千字文》据说是梁武帝时给事郎周兴嗣（河南项城人）所作。明代王世贞称《千字文》为“绝妙文章”。清代学者褚人获谓此书“如舞霓裳于寸木，抽长绪于乱丝”。66、语文教育的意义《蒙求》依然仿《千字文》采取四言韵语形式，但更强调了对偶。每句各讲一个典故，如“王戎简要，裴楷清通。孔明卧龙，吕望非熊。杨震关西，丁宽《易》东”。《蒙求》是我国历史上第一部将识字与学习历史掌故相结合的蒙书。宋朝的《十七史蒙求》《名