数学人教版八年级下册中点辅助线

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1、中点模型的构造技巧提炼：很多几何题会给出“点×是线段××的中点”这样的条件，那么看到“中点”我们应该想到什么呢？“中点”有哪些作用呢？1、已知任意三角形一边上的中点，可以考虑：（1）倍长中线或类中线（与中点有关的线段）构造全等三角形。如图（2）三角形中位线定理。2、已知直角三角形斜边中点，可以考虑构造斜边中线。3、已知等腰三角形底边中点，可以考虑与顶点连接用“三线合一”。4、有些题目的中点不直接给出，此时需要我们挖掘题目中的隐含中点，例出直角三角形中斜边中点，等腰三角形底边上的中点，当没有这些条件的时候，可以用辅助线添加。典例精讲例1如图所示，在△ABC中，AB=12，

2、AC=20，求BC边上的中线AD的取值范围。例2如图所示，已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，连接BE并延长交AC于点F，AF=EF，求证：AC=BE。变式练习：1、如图，已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延长BE交AC于点F，AF与EF相等吗，为什么？2、如图，在△ABC中，AD交BC于点D，点E是BC中点，EF∥AD交CA的延长线交于点F，交AB于点G，若AD为△ABC的角平分线，求证：BG=CF。例3如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，点D为BC的中点，点E、F分别为AB、AC上的点，且ED⊥FD，以线

3、段BE、EF、FC为边能否构成一个三角形？若能，该三角形是锐角三角形，还是直角三角形，或者是钝角三角形？变式练习：1、如图，已知M为△ABC中BC边上的中点，∠AMB、∠AMC的平分线分别交AB、AC于点E、F，连接EF。求证：BE+CF>EF。2、如图，在△ABC中，D是BC的中点，DM⊥DN，如果BM²+CN²=DM²+DN²，求证：AD²=（AB²+AC²）。例4已知，如图，在△ABC中，BE、CF分别为边AC、AB的高，D为BC的中点，DM⊥EF于点M，求证：FM=EM。例5△ABD和△ACE都是直角三角形，且∠ABD=∠ACE=90°，如图，连接DE，设M为D

4、E的中点，连接MB、MC。求证：MB=MC。例6问题一：如图（a），在四边形ABCD中，AB=CD，E、F分别是BC、AD的中点，连接EF并延长，分别与BA、AD的延长线交于点M、N，求证：∠BME=∠CNE。问题二：如图（b），在四边形ABCD中，AB与CD相交于点O，AB=CD，E、F分别是BC、AD的中点，连接EF，分别交DC、AB于点M、N，判断△OMN的形状，请直接写出结论。问题三：如图（c），在△ABC中，AC>AB，D点在AC上，AB=CD，E、F分别是BC、AD的中点，连接EF并延长，与BA的延长线交于点G，若∠EFC=60°，连接GD，判断△AGD的形

5、状并证明。例7如图，已知在△ABC中，AB=AC，CE是AB边上的中线，延长AB至点D，使BD=AB，求证：CD=2CE。例8问题1：如图（a），三角形ABC中，点D是AB边的中点，AE⊥BC，BF⊥AC，垂足分别为点E、F，AE、BF交于点M，连接DE、DF，若DE=kDF，则k的值为。问题2：如图(b)，三角形ABC中，CB=CA，点D是AB边的中点，点M在三角形ABC的内部，且∠MAC=∠MBC，过点M分别作业ME⊥BC，MF⊥AC，垂足分别为点E、F，连接DE、DF。求证DE=DF。问题3：如图（c）,若将上面问题2中的条件“CB=CA”变为“CB≠CA”，其他

6、条件不变，试探究DE与DF之间的数量关系，并证明你的结论。牛刀小试：*1、如图，在等腰直角三角形ABC中，∠ABC中，∠ABC=90°，D为AC边上中点，过点D作DE⊥DF，交AB于点E，交BC于点F，若AE=4，FC=3。求EF长。*2、如图，在△ABC中，D是BC延长线上一点，CD=BC，E是CA延长线上一点，AE=2AC，若AD=BE，求证：△ABC是直角三角形。**3、如图，在正方形ABCD中，F是AB中点，连接CF，作DE⊥CF交BC于点E，交CF于点M，求证：AM=AD。**4、如图，∠BAC=∠DAE=90°，M是BE的中点，AB=AC，AD=AE，求证：

7、AM⊥CD。**5、如图，在等腰梯形ABCD中，AB∥CD，AD=BC，AC与BD交于点O，∠AOB=60°，P、Q、R分别是OA、BC、OD的中点，求证：△PQR是正三角形。**6、如图，在△ABC中，若∠B=2∠C，AD⊥BC，E为BC边的中点，求证：AB=2DE。***7、如图，分别以△ABC的边AB,AC为边，向三角形的外侧作正方形ABDE和正方形ACFG，点M为BC中点，（1）求证：AM⊥EG；（2）求证：EG=2AM。***8、如图，在△ABC的两边AB、AC向形外作正方形ABDE和ACFG，取BE、BC、CG的中点M、Q、N