语文人教版四年级上册乌塔 教学设计

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1、课题27.乌塔（第一课时）教者豆银萍知识目标读通课文：读准字音，理解不懂的词语，有感情地朗读课文。技能目标读懂课文：了解乌塔是一个怎样的孩子以及乌塔是如何独自一人游欧洲的。情感目标读深课文：从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。教学重点从课文的叙述和描写中了解人物的特点。教学难点能对文中的人和事进行评价，增强独立生活的意识。教法学法引导点拨，以读带悟教具学具ppt课件教学环节教师活动设计时控学生活动设计时控一、揭题导入师：同学们喜欢旅游吗？你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方？这节课我们来认识一位德国小姑娘?（板书：乌塔），看看她是怎样旅游的？1分钟1、

2、学生自由发言2、跟写题目3分钟二、初读课文1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺，遇到不理解或有困难的地方多读几遍，试着自己解决。2、检测词语认读情况（引导：读词语要读的字正腔圆）3、课文讲了一件什么事？5分钟1、学生自读课文，读准字音。2、指名认读词语。3、自由概括课文内容。9分钟三、细读课文、了解人物1、乌塔都游历了欧洲的哪些地方？2、乌塔为了这次旅游做了哪些准备工作？3、你觉得乌塔是一个怎样的孩子?朗读课文，结合相关语句进行概括。5分钟1、快速浏览课文，在文中找出相关句子，读一读。2、自由朗读课文，勾画相关语句。3、浏览课文，结合相关语句概括乌塔的形象。（板书）9分钟四

3、、深读课文，交流收获1、从乌塔的身上，你学到了什么？2、我们可以怎么做？2分钟1、自由谈启发。2、联系生活实际谈做法。3分钟五、小结推荐诗歌《做勇敢独立的好少年》，增强学生独立意识。1分钟齐读诗歌。2分钟板书设计27.乌塔独自游欧洲准备充分成功属于有准备的人