丰收之歌教学设计

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1、《丰收之歌》教学设计河北少年儿童出版社三年级上册教材分析《丰收之歌》是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，歌曲表达了丹麦人民丰收后的喜悦心情。教学设计时我把听、唱、动三者相结合，把表演融入课堂，让学生来体验、感受，使孩子们对秋收都有直接或间接的接触与体验，使学生能够更好地把握歌曲的情绪。学生分析三年级的学生已经经过了两年的音乐课程的学习，已初步了解了一些简单的音乐知识，学生各方面的音乐能力一般，但对音乐课的学习热情高涨，学生喜动、爱动，有较强的表现欲望，游戏、竞赛、即兴表演是他们最喜欢的活动形式。所以在教学中我会从这点着手，努力培养学生的音乐素质。教学目标：1、引导学生充分的

2、感受秋天的收获与喜悦之情。2、能够正确的理解歌曲的情感态度。3、熟练地演唱表演音乐《丰收之歌》。4、激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的思想感情。懂得珍惜劳动成果，愿意与别人分享劳动的快乐。教学重点与难点重点：感受歌曲情绪，知道一拍一音、利落豪爽的丹麦音乐风格，并能够用欢快的情绪演唱。难点：能简单了解歌曲发展的手法，学会以情带声的歌唱。教学准备电子琴、多媒体课件一、情境创设，感受音乐1、丰收的季节到了，在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢？（生讨论回答，展现一副美丽的秋景）2、音乐游戏“猜谜语”①、在这个丰收的季节，老师也到田野里转了一圈，收获了很多好东西，都是什么呢，请同学们想一想（

3、出示课件，请学生回答。）生：是玉米，小麦，稻谷师：大家回答的非常好！今天老师就要要带领大家到田野到村庄去看那丰收的秋天。（出示丰收图片）②、除了这些，在田间，老师还看到很多农民伯伯在忙碌着，你们知道他们在忙些什么呢？生：农民伯伯在忙着收割，那秋天我们会做些什么呢？（学生根据自己的生活实践回答秋天都在干些什么）师：在秋天，我们的生活丰富多彩，处处洋溢着丰收的喜悦，那今天让我们来看看丹麦的小朋友在丰收的季节里都干些什么呢？接下来就让我们一起走进今天的新课《丰收之歌》中来吧。二、新课学习。导语：秋天的田野、果园是那么迷人，我们的农民伯伯唱着丰收之歌从远处走来了。1.播放丰收之歌视频。在这首

4、歌曲中，你们看到了什么景象啊？人们的情绪是怎样的？请你给歌曲取个名字。（生回答）2、按节奏诵读歌词。3、出示歌谱，教师范唱,请学生用点拍的方式帮助打拍子,熟悉歌曲旋律。4、学习歌谱⑴、学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律，师及时指导；⑵、再次哼唱，找出其中相同的乐句,然后画画相同乐句的旋律线条，再唱一唱；a、 i 53 

5、1 35 

6、  1  35  

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9、b、46 66 

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13、

14、(3)、完整的唱歌谱5、加上歌词唱一唱⑴、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点（如一拍两字，半拍两字）⑵、学生完整演唱歌曲，教师评价。⑶、分

15、男女学生演唱，学生互评，教师小结。6、分析处理，表演歌曲a、教师分析讲解，多媒体出示板书节拍：2/4拍               情绪：欢乐地演唱方法：跳跃的，有弹性的b、按分析要求，有表情的演唱，师点评小结。 四、合作创新，激发热情----齐跳丰收舞师：丹麦不止有好听的民歌，而且丹麦还是个能歌善舞的民族，丹麦的小朋友迫不及待的邀请我们去参加他们的晚会呢，想去吗？那我们就赶快排练起来吧！1.师示范两种不同舞步----三步一踢步、移点步。2.生分组排练并进行创编。（教师巡视、指导）3、师：同学们，现在就让我们手拉手，和丹麦的小朋友一起，唱丰收的歌，跳丰收的舞吧！4、播放《丰收之歌》歌

16、曲，师生齐跳丰收舞。五、小结师：同学们，跳的太棒了，为自己鼓掌吧！春天播下希望的种子，秋天捧起丰收的欢乐，只有辛勤的汗水才能换来喜人的丰收。在此老师要祝愿同学们，趁着自己年少的时光，在知识的田野上不断地播种、耕耘，明天去收获智慧的果实！同学们，今天我们的快乐之旅到此结束！（在音乐中结束课堂）六、布置作业课下用画笔画出你心中美丽的秋天！小学音乐教学设计《丰收之歌》王帅燕赤城县龙门所九年一贯制学校2016/4/25