《丰收之歌》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《丰收之歌》教学设计　　《丰收之歌》教学设计　　一、教学目标　　1、认知目标：　　学习歌曲《丰收之歌》，体会歌曲中欢乐、热烈的情绪，能感知歌曲的旋律走向。　　2、技能目标：　　能运用简单的打击乐器进行创编，并能参与到不同的音乐活动中。　　3、情感目标：　　通过学习歌曲，能体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿意与他人分享劳动的快乐。　　教学重点：学会歌曲，能体会歌曲中欢乐、热烈的情绪，并能用正确的情感演唱歌曲。　　教学难点：能用

2、简单的道具和打击乐器进行创编，并能参与到不同的音乐活动中。　　教具准备：打击乐器、电子琴、课件　　教学方法：听唱法、学唱法、合作法、创编法　　二、教学过程：　　1、新课导入——欣赏一组图片，并说说欣赏后的感受。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师语：同学们，欣赏完这一组图片，你从图片中看到了一幅什么样的景象？　　生汇报　　师语：

3、同学们说得真好，秋天是一个丰收的季节，是一个收获的季节，下面就让我们一起来学习一首在丰收时节创作的歌曲。　　2、学习新课　　1）初听音乐，说感受。　　A、听完这首音乐，你感受到歌曲的速度和情绪是怎么样的？　　B、生汇报　　师小结：歌曲的速度是稍快的，情绪是欢快地。这是一首丹麦民歌，描述的场景是丹麦人民在地里劳作时的情景和丰收后的喜悦心情。）那同学们思考一下，这首歌曲的速度可以用稍慢的速度来演唱吗？　　生汇报：　　师小结：同学们说得真好。那这首歌曲的旋律走向有什么特点呢？下面老师来范唱一遍，你们细心聆听，感受一下旋律的走向。　　2）师范唱　

4、　3）按节奏领读歌词　　4）跟琴唱简谱　　5）跟琴学唱第一段歌词狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　6）自主学习第二段歌词　　7）检验学习成果，并解决难点句　　8）跟录音完整唱　　三、拓展创编　　1、变换速度唱（改用稍慢的速度演唱）　　1）请学生说说采用不同速度演唱的感受　　2）师小结　　2、器乐伴奏　　1）拿出铃鼓、碰铃等乐器为

5、歌曲伴奏　　2）老师演示，生练习　　3）师生合作（要求学生可根据自己喜欢的音乐感觉来拍打节奏。）　　3、丰收的季节是如此的美好，老师也想表达一下自己喜悦的心情（老师拿出道具边唱边演）　　1）师表演　　2）师生合作，跟随音乐一起动起来　　四、小结和拓展　　1、课堂小结——（师结语：今天我们学到了什么？……..狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作

6、总结如下　　秋天是一个丰收的季节，是一个与他人分享快乐，分享劳动成果的季节，所以，同学们，你们也要学会做一个懂分享的人哦。不同的国界，不同的地方，表达丰收喜悦的方式也会不一样，下面就让我们一起来欣赏一首中国民歌《丰收锣鼓》，了解不同地方的人庆祝丰收的场景，用愉悦的心情来结束今天的音乐课堂吧。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教