My school 教学设计

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1、《Myschool》教学设计（Lesson1）教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1.能够听懂、会说有关学校设施的单词：classroom,library,toilet,playground,floor及序数词first，second，third。能够在四线三格中规范地描摩单词classroom,library,toilet,floor，并尝试借助拼读规律记忆单词。2.能够用已经学习过的功能句:Whereis…?询问他人所处位置，并且能够用He/Sheisinthe...回答他人的提问。学习

2、新句子Whereis….?会回答He/sheisinthe……教学重难点教学重点：能够听懂、会说有关学校设施的单词：classroom,library,toilet,playground,floor及序数词first,second,third。教学难点：能够用已经学习过的功能句:Whereis…?询问他人所处位置，并且能够用He/Sheisinthe...回答他人的提问,以及Whereis….?回答He/sheisinthe……教学工具：图片课件教学步骤1.组织教学（1）教师做动作，学生说一说是什么。（

3、2）教师描述自己所在的教室，学生做出相应的动作。2.学习新内容（看图说话）教师引导学生看A部分情境图，并进行简单的交流：Whoseschoolisit?What’sintheschool?Howmanyfloorsarethere?教师可借助手势帮助学生理解。然后，教师用简单的英语解说一下图片。3.单词教学与操练（1）教学floor①教师在课件上呈现地板，边呈现边说，边做动作：Thisisthefloor.Icanjumponthefloor.然后引导学生通过已学过的单词door来认读floor。②教师

4、带领全班学生认读单词三到四遍。③请个别学生说出单词。（2）教学first,second,third①教师在课件上呈现A部分图片，说：TherearethreefloorsinLily’sschool.Thisisthefirstfloor.Thisisthesecondfloor.Thisisthethirdfloor.②教师带领全班学生认读单词三到四遍。③请个别学生说出单词。（3）教学classroom①教师在课件上呈现一间教室，边呈现边说：Thisisaclassroom.It’sonthefirs

5、tfloor.②教师带领全班学生认读单词三到四遍。③请个别学生说出单词。（4）教学library①教师在课件上呈现一个图书室，边呈现边说：Thisisalibrary.②教师带领全班学生认读单词三到四遍。③请个别学生说出单词。（5）教学toilet①教师在课件上呈现两间厕所，边呈现边说：Thisisatoilet.区分Boy’sToilet和Girl’stoilet.②教师带领全班学生认读单词三到四遍。③请个别学生说出单词。（6）教学playground①教师在课件上呈现一个操场，边呈现边说：Thisi

6、saplayground.WehavePEclassontheplayground.②教师带领全班学生认读单词三到四遍。③请几名学生独自说出单词。（7）词汇操练活动①播放动画，跟读。②师读，生举起相应单词卡片。师举卡片，生齐读。（8）Lookandsay①教师播放B部分动画，让学生了解学习内容。②跟读对话，简单讲解对话。Whereis….?He/sheisinthe……③师生问答。七.Homework（1）Readthewordstoyourparents.（2）Chanttherhymetoyourp

7、arents.八、板书设计