2014学年度第一学期盐小教导处计划

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1、2014学年度第一学期盐小教导处计划　　2014学年度第一学期盐小教导处计划　　stron一、总目标：加强校本研修制度建设，促进教师专业成长，全面提高学校质量，营建网络化、数字化、高效率的现代化管理体系，进一步发挥名校示范作用。　　stron二、教育教学：　　1、协助校长制定学校教育教学计划，指导和督促教师制定科学合理的教学计划和班级管理计划。在开学一周之内审查教师制定的计划，并在学期中审核教师执行教学计划的情况。　　2、以课堂教学为中心，切实提高课堂教学质量。　　☆严格执行教学计划。　　☆加强

2、备课指导：以集体备课为指导形式，提倡多种方法并用。　　☆开展各年级各学科的主题性教研活动，切实提高课堂教学效益。改变自上而下的、学科本位的、以组织课堂教学为主的、单一的教研方式，跳出狭义的教研活动的框框，在更开阔的视野上，探寻高效的教研方式。　　☆加强对作业批改的检查，研究和优化作业批改的方式和方法。　　☆加强阶段性评价和学科阶段性测试和反馈工作。探索建立学科教学质量评价体系。从评价学校学科教学质量的角度，将学科成绩、竞赛成绩、学生的学习意识、情感态度、能力水平等纳入评价范围。　　☆辅导：加强提

3、优补差工作，消灭不及格学生，提高学生的综合素质。　　3、加强校本教研制度的建设：鉴于教育信息化的最新发展已从信息基础设施大规模建设阶段转向应用创新阶段，应用成为突破教育信息化发展瓶颈的关键；鉴于新课程改革的需要；鉴于我校教师自身研修的需要以及以往教研模式的时间和空间的限制，学校将从本学期力求规范、高效开展校本研修活动。　　校本研修的指导思想是建设数字化校园的需要；让教师在网络中学会共享、合作、互助；解决教师研修的时间和空间的限制；更好的理解新课程改革的新理念，更好的解决教学实际中的问题，为教学改

4、革服务；创立学校教研的新模式，为z教育服务；更好的宣传学校的教研，宣传学校的教育，宣传z的教育，让广大家长走进我们的教学，打破圣人形象，更好的让社会各界理解教育，支持教育。让网络拓宽教师校本研修的渠道。　　主要工作1．改版盐小社区为盐小研修网；2．进行网络使用的校本培训。校本培训由信息组负责，内部分工，建立培训计划和记录本。于9月20日前完成。培训内容：网站的架构、网站的维护、版主的操作程序、网络安全维护、发帖方法介绍　　为加强校本研修工作，推进学校的教科研工作，切实提高教师的综合素质，使教师具

5、有扎实的教学基本功和前沿的教学理念，形成鲜明的教学风格，形成一支有合力、会创新的教师队伍，学校将制定校本研修考核细则以制度来保障校本研修的正常高效进行。　　4、加强学科竞赛活动，促进良好学习风气的形成，提高学生全面素质。　　5、进一步做好社区活动、剑桥英语、托教工作。做到规范，有实效。严格管理制度，加强教师队伍的聘任和管理工作。　　6、加强综合学科的教学、训练活动。以教研组长为龙头和第一责任人，对本学科教学和竞赛活动科学组队，认真训练，力求县内一流水平。　　7、加强群体活动的管理，形成制度化活动

6、方案。对群体活动成绩突出的教师和班级进行奖励；对群体活动参与不积极，效果差的班级进行整改和提高。要求各班主任积极支持学校运动队的建设，对为学校取得优异成绩的学生和教师、班主任给予评优评先方面的优惠和倾斜。如果对群体活动采取消极态度的，予以一票否决。　　stron三、培训　　坚持以****的重要思想为指导，以教师的三新一德为核心，以实施农村教师素质提升工程为重点和切入点，重点培养与教师队伍整体素质提高相结合的原则，采用项目推进的策略，在整体提高我县教师队伍的素质的同时重点培养一批名师名校长等骨干，

7、推进课程改革，促进我县教育的均衡发展和可持续发展。本学期主要参加以下的培训工作：　　1、2014年上岗新教师培训工作（８月）　　2、素质提升培训工作（9月）　　3、素质提升第二、三批考试报名工作（9月）　　4、幼教大专班成人高考报名（9月）　　5、素质提升培训（10月）　　6、素质提升组考核（第二批、第三批）（10月）　　7、幼教大专班成人高考（10月）　　8、家长培训（１１月）　　9、新教师第二次集中培训（１１月）　　10、中小学校政教处主任、大队辅导员培训（11月）　　11、中学班主任培训（

8、10月）　　12、中小学教师计算机培训（11月）　　13、05届新教师教学比武展示活动（11月底，地点待定）　　14、中小学校政教处主任、大队辅导员培训（12月）　　15、中学班主任培训（12月）　　16、中小学继续教育学分卡登记　　stron四、电教　　（一）指导思想:　　全面贯彻教育方针，发扬团结，备进，务实，创新的良好作风，以贯彻深化教育改革，落实素质教育为重点，以提高教育质量为中心，做好各项工作。充分发挥电教组的职能作用，为全面提高电教效益和水平，有重点地做好各项工作。树立全心全意为教育