聋校数学十八册第一二教案

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1、修订栏淮安市第二特殊教育学校聋部九年级数学（上）教案第一单元有理数第一课时（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）课题：正数与负数的认识教学目标：1．使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的。2．使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数。3．培养学生的观察、归纳与概括能力。教学重点：正负数的概念教学难点：负数的意义教学准备：课件教学过程：一、导入师：我们知道，为了表示物体的个数和事物的顺序，产生了1、2、3、4…这些数，我们把它叫做什么数？在现实生活中还有其他类型的数，如冬天时气温是零下5℃.为了能表示这些量，我们要学习一种新的数。板书：正数与负

2、数二、探究新知1．自学课本P1-3，讨论下面的问题：（1）在温度计中，0℃是如何规定的？如果温度计液面在0以上第5个刻度处，则它的温度应记作什么？如果液面在0以下第5个刻度处，应记作什么？（2）世界最高峰—珠穆朗玛峰海拔8848米表示的意义是什么？①学生自学课本并讨论上面的问题②指名回答2．自学第4页，讨论：什么叫正数？什么叫负数？（1）学生自学课本（2）讨论交流（3）指名回答：大于0的数叫正数，小于0的数叫负数。（4）指出0不是正数也不是负数。修订栏淮安市第二特殊教育学校聋部九年级数学（上）教案3．学习例1（1）出示例1（2）学生试做（3）师讲解点评4．学习例

3、2（1）出示例1（2）学生试做（3）师讲解点评三、巩固练习1．用正数和负数表示（1）温度指在0以下第4个刻度处，温度指在0以上第8个刻度处。（2）某城市高于海平面108米，某地低于海平面15米。学生独立完成后共同订正。2．任意写出5个正数与5个负数，并分别把它们填入相应的大括号里。正数集合：｛｝负数集合：｛｝（1）指名板演（2）共同订正3．指出下列各数哪些是正数，哪些是负数，并把它们读出来。+6，-8，75，-0．4，0，，9．15，-，+7指名回答。四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由发言五、作业：习题1．12、3、4修订栏淮安市第二特殊教育学校

4、聋部九年级数学（上）教案第二课时（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）课题：正数与负数的认识教学目标：1．使学生初步学会用正负数表示具有相反意义的量。2．培养学生应用数学知识的意识，训练学生运用新知识解决实际问题的能力。3．培养学生的观察、归纳与概括能力。教学重点：会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量教学难点：：理解负数、数0表示的量的意义教学准备：课件教学过程：一、复习1．什么叫正数？什么叫负数？2．下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？-16,0．004，+，-，，-3．6，-4，+9651（1）指名回答（2）集体订正板书：正数与负数二、探究新知1．

5、导入：我们已经知道，0℃以上的温度，用正数表示；0℃以下的温度，用负数表示。高于海平面的地方用正数表示它的高度，低于海平面的地方用负数表示它的高度。在现实生活中，还有一些量，也常用正负数来表示它们。这就是今天我们要学习的。板书：正数与负数2．自学课本P6、7（1）学生自学课本，（2）回答下面的问题：①水位高于正常水位0．5米时，记作什么？低于正常水位0．3米时，记作什么？②物品重量比标准重量重0．03克，就记作（），比标准重量轻0．修订栏淮安市第二特殊教育学校聋部九年级数学（上）教案01克，就记作（），切好等于标准重量就记作（）。指名回答。3．学习例3：（1）出

6、示例3（2）读题（3）互相讨论后交流①向西运动5米记作-5米，②6米表示向东运动6米。③原地不动记作0米。三、练习1．如果一个物体下降3米记作-3米，那么上升4米记作什么？不升不降记作什么？2．如果一个物体向西运动6米记作-6米，那么向东运动4米记作什么？（1）指名学生回答（2）说说你是怎么想的。四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由发言五、作业：习题1．17、8、9第三课时（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）课题：有理数教学目标：1．使学生理解有理数的概念及其范畴。2．培养学生的观察、归纳与概括能力。教学重点：正确理解有理数教学难点：能正确区分

7、正分数与负分数修订栏淮安市第二特殊教育学校聋部九年级数学（上）教案教学准备：课件教学过程：一、复习1．一物体可以左右移动，设向右运动为正（1）向左移12米应记作什么?（2）当记作“8米”时表明什么？指名回答。2．下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？分别填在相应的集合里。3，-2，1.5，-6，-3.5，105，-23，8正数集合负数集合二、探究新知1．自学课本P8，思考下面的问题：（1）什么叫整数？什么叫分数？（2）整数和分数统称什么？指名回答2．学习例4出示例4：分别写出下列各数中哪些是正数，哪些是负数，哪些是整数哪些是分数？3，-5，3．7，0，-，87，-

8、0.37，+3，-63（