程彦平述职报告

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1、述职报告和顺县义兴镇任元汉小学程彦平我出生在一个贫苦的农民家庭，我从小就梦想成为一名光荣的人民教师，1990年，当我跨出平定师范的大门，信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真和渴望求知的眼睛，一种责任感油然而生。二十多年来，我在工作上始终兢兢业业，不敢有丝毫马虎，认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一份作业，教好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。1990--2002年，我连续代毕业班，在每年的期末考试中，所任教学科的成绩均居全县之前列。2006--2007年度，我担任最后一届五年制毕业班。五年级（1）班和(2)班两个毕业班的数学教师，本届学生上学期人数两个班各28人，下

2、学期人数两班各28人，转入人数0人，转出人数0人，留级人数0数，辍学人数0人，期末学生全都顺利升学，而且成绩优异。一、敬业乐教，许身孺子育桃李。要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观，科学的世界观。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳

3、任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、正身立范，煦煦春风暖心田教育应该是温馨的，洋溢着浓浓的爱的氛围。因此，在教学工作中，我坚持“没有爱就没有教育”的信念，给学生一颗诚挚的爱心，用爱心点燃学生心中的希望之火。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我抱着一颗爱孩子，爱工作的心，精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。特别是学习不主动的学生，他们的学习目标不明确，性格内向，我针对这些情况，对他们的思想和生活上做到“三多”，即多谈心、多表扬、多家访。利用课余时间和他们谈心，

4、谈心时尽量创造轻松愉快的谈话氛围，让他们在没有任何心理压力的情况下流露出自己的内心世界，使自己及时真实地了解学生的思想动态。当他们有了进步，哪怕是一点点，我都会“小题大做”，及时给予表扬，给其信心，树其威信。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。三、引航开渡，手把红旗弄潮头。教学工作中，我认真地研究新课程标准，并以此为依据，刻苦钻研教材、教法；根据实际情况，精心地备好每一节课，上好每一节课，努力向课堂的四十分要质量；课后认真批改作业。课堂里，我带着创新的意识去实验和实践新的教育理念，以“激活课堂气氛，激发学生兴趣”为起点

5、，采取“综合性学习”“选择性学习”等新颖的模式进行教学，把学习的主动权交给学生，使学生想学、乐学，使课堂效率得以提高。在做好教学工作的同时，我还积极参加教研、教改活动。主动承担教研、教改实验项目的公开课，并根据自己制定的教改专题认真撰写教学论文和上好公开课。作为年级组长，我始终把年级组教研放在重要的位置，坚持在第一时间内把自己了解到的、学习到的最新专业理论和教研动态传递给本组的老师，和大家一起研究、探讨，共同开发教学研究专题。“一份耕耘，一份收获”，经过我不懈的努力，教学成绩突出。任职以来，三个年度考核获优秀等次；七个年度被评为镇模范教师；三个年度被评为县优秀教师。2008年获县中小学课堂教学

6、大赛一等奖，2011年获县教学成绩优秀奖，2012年在县里做了公开示范课，二0一三年被评为县优秀辅导员的荣誉称号。我所带的五（1）班荣获县特色中队荣誉称号。回顾二十多年的教学工作，有成绩也有遗憾，由于工作经验不足，在开展工作中也出现了一些不尽人意的地方：1、平时与学生的交流还不够，主动性还需加强；2、在新课程的实践中，思考的还不够；3、在新课程教学中新理念的研究还不够到位，没有达到自己心中的目标。四、终身学习，随时更新储备知识。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间，利用业余时间不断学习。积极参加县进修校组织的各项培训活动，并认真做好培训笔记。1

7、990年我平定师范毕业，之后，我又通过成人自考，参加了山西大学专科的自考学习，并与1999年12月顺利毕业。我想，教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书，勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。多年来，我坚持读书，用书本来充实自己，同