班主任心得体会：难得糊涂

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1、班主任心得体会：难得糊涂　　　　我班的学生思维活跃，活泼好动。刚开始当班主任时，我总是十分敏感，任何时候都喜欢睁大眼睛去发现学生的问题：这个孩子上课会讲话，那个孩子作业写的不端正；这个孩子爱打闹，那个孩子很懒惰，老觉得自己班的孩子不够优秀。时时刻刻想着如何将孩子们身上出现的问题立刻消灭于萌芽状态。但一段时间后，我却发现我一味的防与堵的班级管理方法并无多大效果。自己和学生却都弄的筋疲力尽。　　这时身边同事的话及时的提醒了我：学生身上这样或那样的问题是他们成长过程的一部分，当班主任的大可不必太激烈。许多孩子

2、的成长是需要等待的，作为老师的我们要学会换位思考，必要时可以糊涂一点。　　是啊，我怎么没想到呢，糊涂不也是一种学问吗？郑板桥就曾经说过：聪明难，糊涂尤难，由聪明而转入糊涂更难。放一着，退一步，当下安心，非图后来报也。如果我们班主任眼睛里能容点小沙子，或许我们的工作会变的简单些，我们的师生关系会和谐些，我们和孩子们也会快乐些------难得糊涂。　　一、难得糊涂从影响学生的微笑开始班主任心得体会：难得糊涂　　　　我班的学生思维活跃，活泼好动。刚开始当班主任时，我总是十分敏感，任何时候都喜欢睁大眼睛去发现学

3、生的问题：这个孩子上课会讲话，那个孩子作业写的不端正；这个孩子爱打闹，那个孩子很懒惰，老觉得自己班的孩子不够优秀。时时刻刻想着如何将孩子们身上出现的问题立刻消灭于萌芽状态。但一段时间后，我却发现我一味的防与堵的班级管理方法并无多大效果。自己和学生却都弄的筋疲力尽。　　这时身边同事的话及时的提醒了我：学生身上这样或那样的问题是他们成长过程的一部分，当班主任的大可不必太激烈。许多孩子的成长是需要等待的，作为老师的我们要学会换位思考，必要时可以糊涂一点。　　是啊，我怎么没想到呢，糊涂不也是一种学问吗？郑板桥就

4、曾经说过：聪明难，糊涂尤难，由聪明而转入糊涂更难。放一着，退一步，当下安心，非图后来报也。如果我们班主任眼睛里能容点小沙子，或许我们的工作会变的简单些，我们的师生关系会和谐些，我们和孩子们也会快乐些------难得糊涂。　　一、难得糊涂从影响学生的微笑开始　　微笑，不只是一种表情，更是一种积极的人生观。当你面露微笑时，其实是在告诉学生，我过的很快乐，而且希望把这份快乐与所有的人分享！我想在座的老师也一定有这样的经验，在自己脸上能够时时绽放微笑的时候，总觉得那天的学生特别的可爱特别的聪明，教学任务也能完成

5、的特别顺利，时间显得也过得特别快！微笑，能拉近我们和学生的距离。　　微笑，不只是一种表情，更是一种很好的教育武器。记得有一次，上课铃响了，我拿着书本进入教室准备上课，却发现教室里还吵吵闹闹的，两个孩子站着，大声的嚷着什么，他们根本没注意到我进来。等到边上的同学提醒时，他们才发现我近在咫尺，吓了一跳，全班哄堂大笑。那两个同学红着脸看我，等着挨批评。我没有批评他们，而是微笑着对他们说：老师发现你们俩的声音非常响亮，挺好听的。学校艺术节的合唱比赛你们可一定要参加哦。全班同学（包括这两位）都会心的笑了。在笑声中

6、两个学生坐了下来。这节课，全班气氛活跃，尤其是这两个同学，又举手，有发言，表现的非常积极。后来我想，如果我当时拉下脸来批评了这两个学生，课堂的学习气氛肯定会变得很低落。微笑，能体现我们的教育智慧。　　微笑，不只是一种表情，更是一种表达宽容的态度。相信每位老师都会遇到过这样的情况，当一个孩子犯错后，如果你眉头紧皱的叫来谈话，孩子会非常紧张，甚至低着头一声不吭，因为害怕老师的责备，而不敢讲真话讲心里话。微笑，能打开孩子和老师心灵沟通的大门。　　二、难得糊涂尽量少批评，甚至不批评学生；　　现在，请大家闭上眼睛

7、想一想：当你遭到别人的批评与责备时，心理的第一个反应是什么？心跳加速，然后防卫的本能就会浮现。为了维护自尊，甚至可能采取攻击手段，最后是造成更多的冲突。卡内基曾说：当一个人受到批评、责备时，是一个危险时刻！我们总是可以轻易地看见学生的失败、错误和缺点，而且忍不住提出批评和建言。但是，当我们自己遭遇失败、犯错时，我们需要的是什么？是耐心和包容。想象一下驯兽师的做法，他们能让大象画画，能让海豚跳圈，能让狒狒溜滑板驯兽师说这些奇迹背后的原理其实很生活很简单：如果动物做了你希望它做的事，奖励它；如果它做了你不希

8、望它做的事，装作没看见。驯兽师有这么一条金科玉律：永远不是动物的错。因此当我遭遇教育学生挫折的时候，我不再怪罪学生，而是想办法采取新的方法。记得在我刚刚接任班主任工作的时候，班级中有一位叫y的男生，上学经常迟到，每次我批评、教育他，他都承认迟到是不对的，并保证下次不再迟到，但我知道这位同学迟到已成习惯，我对他的教育批评，他也习以为常了。有一天他又迟到了。这一次我意识到用老办法是不会奏效的。我决定暂时不去批评他，静观其反应。我从窗外看到他坐在