水和空气单元知识要点

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1、三上科学《水和空气》单元知识要点1.物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。2.水是一种无色无味、透明、会流动的液体。3.地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖着。4.水是生命的源泉。植物、动物和人类都离不开水5.水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。6.油和水在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同：玻璃片和蜡纸上的水滴有点瘪，油滴就更瘪了。同时，水在玻璃片上会浸润，滚动后在玻璃片上形成水痕，在蜡纸上则不会；而油滴在

2、玻璃片和蜡纸上都会浸润。把油和水混合会发现油在上层水在下层。7.液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。8.水、油和洗洁精的相同点：都会流动、没有固定形状、都是液体、都有点透明、都有重量、都会形成液滴状，有一些黏度等，不同点是黏度不同，流动快慢不同。9.和液体相比，固体与液体的不同点是：不会流动，有固定形状，有些固体透明有些固体不透明，不会形成滴状，不一定有黏度，相同点是固体和液体都有重量、有形状。10.液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。11．量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是量液体的体积。常

3、用“毫升”来表示。一个雪碧瓶盖大约能装5毫升水。12．量筒的使用方法：（1）量筒必须放平稳。（2）要平视量筒内液体的凹液面的最低处，然后读出液体的体积数。13.空气是存在于我们周围的一种物质，由氮气、氧气、二氧化碳及其他气体和杂质组成。空气无气味、无味道、透明，而且无固定形状和体积，密度很小。可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。11．空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。12．生活中运用了空气被压缩的性质：打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。13．法国科学家拉瓦锡发现了氧气，并且分

4、析出空气是一种混合气体。14．17世纪意大利科学家伽利略证明空气是有重量的。三上科学《水和空气》单元典型实验一、谁流得快一些实验材料：水、食用油、洗洁精、玻璃片、滴管、纸巾实验过程：1.准备这三种相同量的液体，放在玻璃板上，放的高度要相同，2.然倾斜玻璃让它们同时流动，观察谁流得快实验结论：水流动最快，洗洁精流动最慢，油流动中速。二、空气占据空间吗实验材料：纸、直筒玻璃杯、水、水槽实验过程：1.把一团纸巾放在杯子的底部，然后把杯子竖直倒扣在水中。2.竖直拿起玻璃杯，拿出纸团，观察纸有没有湿。实验现象：纸没有湿。实验结论：空气占

5、据空间。三上科学《水和空气》复习教案教学目标科学概念：1.知道水和空气的异同点2.知道液体流动速度与黏度有关3.使用量筒时的注意事项过程与方法：1.通过实验证明空气是有重量的2.通过实验知道使空气流动起来的方法情感、态度与价值观：能将所学的知识应用到实际练习或生活当中教学重、难点重点：水和空气的异同点难点：将知识应用到生活中课前准备量筒、注射器等教学过程一、引入小朋友们，今天这节科学课，让我们一起踏上《水和空气》这个单元的复习旅途，好吗？板书：《水和空气》二、讲授不过，这次的旅途可不简单，要过三关，才能到达终点，大家有没有信心

6、？第一关、会说（知识点）老师在这一关里设了很多的小站，需要小朋友们竖起耳朵，集中精神地听，能不能做到？1、通过这个单元的学习，我们知道了物体可分为哪三类？板书：固体、液体、气体能分别给它们举几个例子吗？（固体：石头、树叶、砖瓦等；液体：洗洁精、水、洗手液等；气体：空气、氧气、二氧化碳等）（真能干）刚才小朋友举的这么多的液体，以食用油和水为例，有什么相同点和不同点呢？刚才举除了颜色、透明度、气味等不同外，还有什么是不同的呢？（流的快慢）。这与什么因素有关？（黏（稠）度）2、在这个单元中，我们重点学习了液体中的水和气体中的空气。板

7、书：水空气下面，我们用最熟悉的维恩图来对它们进行比较，首先，谁能说说它们的相同点？（会流动、没有固定的形状、透明、无色、无味、有重量、占据空间）边说边板书在这里，老师要特别强调的是透明与无色，一个表示透明，一个表示颜色，如果让你选空气的颜色是A透明的B无色的选哪个？（设计这道题目，是因为很多学生会选A，把无色跟透明混淆，所以这里再重新讲一遍）接下来，我们来看它们的不同点，看哪位小朋友最积极？（水：重、摸得着、看得见、液体、占据空间（体积）不会改变空气：轻、摸不着、看不见、气体、占据空间（体积）要改变（被压缩或扩大））第二关、会

8、实验小朋友们，刚才，我们轻松过了一关，但是，光学知识点是不够的，我们还要学会做实验，提高自己的动手能力，即第二关、会实验第一站：在比较水的多少时，要想准确地得出水多了多少，必须要用到什么仪器？（量筒）出示量筒先来看一下，量筒上带有什么？（刻度）它是用什么材料做的呢？（玻璃）所