初级口语Ⅱ教案 L3

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1、《发展汉语（第二版）·初级口语II》编著王淑红么书君等***********************************************************教案第3课咱们去爬山吧教学任务1.学习并掌握如何商量2.学习并掌握如何称赞3.学习并掌握如何说明4.学习并掌握如何接受时间安排1.本课所需课时：4课时2.课时分配课文学习、语音练习：2课时课堂活动与任务：2课时（学生课后完成必要准备）教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，教学方法之一是按书中顺序进行，也可视教学情况自行调整；“功能句”可以结合课文学习一起总结呈现；★★特别说明“挑战自我”

2、为学有余力的学生和课堂而设计，其中“词语扩展任务”在模仿、扩展的练习中熟悉掌握汉语常用词语、语块的使用和表达，可让学生课后自己练习，老师课上对难点给予适当指导；“交际任务”一般要求与中国人接触，走进语言大环境。建议鼓励学生尽量完成，也可分派小组任务。根据具体任务,适当安排任务前的准备辅导和任务后的课堂交流。1.跟我读，学生词（一）领读或学生朗读，简单释义，注意纠正发音，具体用法可在课文中处理2.课文（一）1）老师领读对话，结合生词适当讲解；处理重点词语和句式，如“越来越”“出去V……”“不A也不B，正好……”等可参考PPT。2）结合“边学边练”提问、理解对话内容3）可通

3、过提问重点提示本课“功能句”，如：商量、接受----哪些句子表示商量、接受？友美是怎么商量的？汉娜、友美是怎么接受别人的建议的？3教案编制：么书君《发展汉语（第二版）·初级口语II》编著王淑红么书君等***********************************************************1.跟我读，学生词（二）领读或学生朗读，简单释义，注意纠正发音，具体用法可在课文中处理可参考PPT。2.课文（二）1）老师领读对话，结合生词适当讲解2）结合“边学边练”提问、理解对话内容3）可通过提问重点提示本课“功能句”，如：商量----汉娜、友美怎么互相

4、商量的？称赞----友美怎么称赞汉娜的？说明----汉娜、友美是怎么说明天气和旅游地的？3.功能句★可以结合课文学习随时总结、展示、重复练习4.课堂活动与练习【也可在每段课文学习后进行】1）语音练习补充的生词，要求尽量熟读、掌握2）大声读一读本课重点词语的用法练习，先朗读例子，然后让学生给出更多例子，进而熟悉词语的常用语块组合和短句3）替换词语说句子替换划线的部分，两人小组轮流练习4）练一练：完成对话根据给出的提示完成对话，可参考课文内容5）小组活动分小组，先读一读，然后口述通知的内容（也可以自己编一则不新的通知）6）复习与表达（1）双人对话可参考课文内容，给出合适的问

5、句或者回答句，建议课后完成（2）课堂展示分配或自选一题，分角色扮演，可在课前布置任务，学生分组课后准备，在课堂上展示★注意提示使用参考词语和句式注意强调所给词语的使用5.挑战自我★根据学生具体情况安排1）词语扩展任务3教案编制：么书君《发展汉语（第二版）·初级口语II》编著王淑红么书君等***********************************************************模仿给出的例子按要求扩展，可让学生课后自己练习，老师课上给予适当指导1）交际任务学生课后先调查，课上交流1.这些话，我能脱口而出要求学生对本课所学内容进行总结、反思，培养

6、学生自主学习能力，并在下次课前检查、抽查并及时反馈2.根据情况决定是否要求预习新课。备课心得本教材“复习与表达”中的“双人对话”切忌做成笔头练习，不要留为作业，照课文填写出来完事，应该口头完成，并力求变化，例如：A：春天快到了。B：是啊，天气暖和多了。是啊，天气越来越暖和了。天气多好啊，咱们去玩儿玩儿吧。……应鼓励、启发学生说出更多的句子。3教案编制：么书君