初级汉语口语一教案

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1、泰国程逸皇家大学教育学院汉语教育专业初级汉语口语一教案第一课一、教学安排：第一二节课开始第一课“你好！”的学习。二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用。四、授课环节：（一）新课生词：（25分钟）1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6再最

2、后齐读，导入课文。（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和基本情况。（15分钟）你好！我叫…名字?你呢？你们是…？你是…？（三）课文学习：课文第一节：（10分钟）A：你好！B：——！A：我叫——。你——？B：我叫——。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。）课文第二节：（15分钟）老师：你们好！我姓——。学生：您好！——老师。老师：你叫——？学生：我叫——。老师：你——？学生：我叫——。教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生

3、三人一组进行操练。课文第三节：（15分钟）A：你们好！BC：——！B：你——？7泰国程逸皇家大学教育学院汉语教育专业A：我——。你们是——？C：我是——，他是——。（用课后练习“杰夫，你们的汉语老师，学生，留学生”进行替换练习。）教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三人一组进行操练。课文第四节：叙述体（15分钟）我叫——，她叫——。我们都是——，我们的老师——。教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和同桌的情况。（四）作业：五~七(重点准备第七题)，熟记生词与基本句型。（5分钟）第二课一、教学安排：

4、学习第二课“现在几点了?”。二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中掌握询问国籍，时间的表达方式。四、授课环节：（一）新课生词：（25分钟）1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。6再最后齐读，导入课文。（二）板书课文重点句型，领读，练习，针对课文内容对学生提问。（15分钟

5、）早上好！你是哪国人？他是谁？你是美国人吧？现在几点了？（三）课文学习：课文第一节：（15分钟）A：早上好！B：——！A：你叫什么——？B：我叫——。你呢？A：我叫——。你是哪国人？B：我是——。你是——吗？A：不，我是——。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（涉及国家的生词，板书在黑板上，并领读）课文第二节：（25分钟）7泰国程逸皇家大学教育学院汉语教育专业A：——，你好！B：你好！——。他是谁？A：他是——。B：你好，——！我叫——。C：你好！你是——人吧？B：对。你在几班？C：——。你们呢？

6、A：我在——。B：我也在——。C：现在几点了？A：——点了，该——了。再见！——！（吃饭，睡觉，洗澡，上课，下课…）教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三人一组进行替换操练。课文第三节：叙述体（15分钟）我是——人，——是——人，——是——人。我在——班，他们在——班。我们——上课（下课，吃饭，睡觉）教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和朋友的情况。（四）作业：四~八(重点准备第八题)，熟记生词与基本句型。（5分钟）第三课一、教学安排：学习第三课食堂在哪儿？。二、教学内容：讲练生词，重点语法，练习

7、范句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中询问地点，表示感谢的方法。四、授课环节：（一）新课生词：（20分钟）1板书重点生词，教师领读两遍，2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。（10分钟）请问，这是…吗？谢谢！不用谢！不客气！请问，…在哪儿？这是…，那是…。（三）课文学习

8、：课文第一节：（15分钟）A：请问，这是——吗？7泰国程逸皇家大学教育学院汉语教育专业B：不，这是——。那是——。A：谢谢。B：不谢。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。）课文第二节：（15分钟）A：请问，——的教室在这儿