Period 1 Section A 1a—1c

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1、Period1SectionA1a—1cⅠ.教学准备1．教师：录音机，磁带和课件。2．学生：在课前画一些食品的图片，通过查找资料，在图片下面标上英文名称。Ⅱ.教学目标1．单词：banana，hamburger，tomato，icecream，salad，strawberry，pear，milk，bread2．句型：—Doyoulikebananas？—Yes，Ido./No，Idon't.Ilikebananas.Idon'tliketomatoes.3．通过本课的学习，学生能够用英语互相讨论喜欢和不喜欢的食物。4．讨论美食，享受生活美味，提倡健康、合理的饮食习惯

2、。Ⅲ.教学重点掌握关于食物的词汇。Ⅳ.教学难点学会使用交际用语：—Doyoulikebananas？—Yes，Ido./No，Idon't.Ⅴ.教学步骤Step1：Leadin用多媒体播放一首与食物水果有关的英文儿歌，目的是让学生轻松地投入到要学的内容中去，通过优美的歌曲，漂亮的画面，充分调动他们学习的积极性。Forexample：Let'slistentoasong.Doyoulikeit？Therearemanykindsoffoodinthissong.TodaywearegoingtolearnUnit6：Doyoulikebananas？SectionA

3、1a.Step2：Presentation通过让学生猜冰箱里有哪些食物导出新单词，同时让全体同学拼读每个单词，让个别同学将单词写到黑板上。Forexample：T：Look！Whatisthis?Ss：Itisafridge.T：Good！Therearesomedeliciousfoodinit.Canyouguess?S1：Icecream.S2：Orange.T：OK，maybeyouareright.Nowletusopenthefridgeandhavealook.Whatarethey?Ss：Theyarebananas.T：Howdoyouspell

4、it?Ss：BANANAS，bananas.T：Anythingelse?Ss：(Helpthemanswer)Hamburgers.T：Good！Spellit.Ss：HAMBURGERS，hamburgers.T：Yes，verygood！Whocanwriteitontheblackboard?Ss：Me.T：You，please.教师展示多媒体课件，上面有各种各样的表示食物的图片，然后根据图片教授新单词。这种方法既直观又生动，能极大调动学生的积极性。Step3：Drill1.游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说得又快又准。2.Finis

5、h1a：Matchthewordswiththethingsinthepicture.Finish2a：Listenandcirclethefoodyouhear.3.同位间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语，然后教师抽查。Step4：Presentation1.由老师自身的表演及喜好引出本课的重点句型，并把画线部分的句型写到黑板上，然后采取男女生互读，同位互读等多种形式练习这一新句型。Forexample：T：NowIhaveabanana.(咬一口香蕉并做出很喜欢的样子)Ilikebananas.(AskSs)Doyoulikebananas?Ss：(Hel

6、pthemanswer)Yes，Ido./No，Idon't.T：Ialsohaveatomato，butIdon'tliketomatoes.(AskSs)Doyouliketomatoes?Ss：Yes，Ido./No，Idon't.2.教师指着课件上的图片说：“这里有许多食物，我喜欢香蕉，你们喜欢香蕉吗？”从而导入本课的重点句型。Forexample：T：Lookatthepicture.Therearesomekindsoffoodhere.Ilikebananas.Doyoulikebananas?Ss：Yes，Ido./No，Idon't.Step5：

7、Drill1.Pairwork(1c部分)让同学们用课前自己画的食物图片(图片下方标上了英文名称)与同伴进行对话。主题为：询问别人喜欢与不喜欢的食物。要求用刚学过的单词和句型，同时也可以适当加入课外单词。Forexample：S1：Ilike_bananas.Doyoulikebananas?S2：Yes，Ido./No，Idon't.S1：Idon'tliketomatoes.Doyoulike_tomatoes?S2：Yes，Ido./No，Idon't.S1：Let'shavestrawberries.S2：Oh，no.Idon'tlikestrawberr

8、ies.2