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《my name’s gina period 1 section a 1a—1c》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit1Myname’sGina(The1stperiodSectionA1a—1c)Teachingaims（教学目标）1．学会问候他人2．学会如何做自我介绍,认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字3．从对话中学会获取更多他人的基本信息5．初步学会使用部分形容词性物主代词Languagepoints（语言点）1．要求掌握以下句式：（1）—What’syourname?—Mynameis…（2）—Hello!I’mMary.—Hi,Mary!I’mJim.Nicetomeetyou.（3）what’s＝whatisI
2、’m＝Iamname’s＝nameis2．要求掌握以下词汇：（1）生词：name,clock,am,nice,meet,what,hello（2）人称代词和形容词性物主代词：I,you,my,your,his,her（上述数词和部分形容词性物主代词本应在第二和第三课时中出现，但可以在第一课时中非正式出现，给学生初步的印象，为后面的学习作铺垫。）Difficulties（难点）：本课难点是大量的人名和形容词性物主代词，而学生在描述时容易混淆男名和女名，在运用代词时容易错用人称代词和物主代词。Teachingsteps（
3、教学步骤）1.Warming-upandrevision（课堂热身和复习）(1)Warmgreetingstothestudents1T:Goodmorning!S:Goodmorning!T:Howareyou?S:I’mfine,thanks.T:Youareverybeautiful/cool/…S:Thankyou.T:Herecomes“Mimi”.Wouldyouliketosay“hello”to“Mimi”?S:Yes.T:Mimilikessinging.Let’ssingasongforhim,O
4、K?(2)Playthetape(watchthevideo),enjoytheABCsongorHellosong,gettheSstosingtogether.22.Presentation（呈现新知识）（1）T:Hello!MynameisLily.I’myourteacher.(Findastudentandsay)YournameisTom.What’syourname?3S:(引导学生回答)MynameisTom.T:It’sagood/nicename.4Ilikeyourname.教学设计说明1．跟学
5、生热情地打招呼，赞美学生，尽快缩短师生之间的距离。如学生未能理解，可用汉语补充解释。2．在课上放一段学生熟悉的英文歌曲，渲染学习气氛。在轻快的音乐中学习,使学生更乐学。3．T重复两遍这两句话，然后板书my/your/what’s在黑板上，并在与学生交流的时候加重my/your的语音，突出这两个单词。4．T要及时表达对学生名字的欣赏。（2）T:Hi!I’mLily./Myname’sLily.5S:(引导学生回答)Hi!Lily.I’mAlan.T:Nicetomeetyou!5S:Nicetomeetyou!（3）P
6、racticetheexpressionsontheblackboard.TelltheSstopayattentionto:what’s＝whatisI’m＝Iamname’s＝nameis3.(1)Playagame.6A:Hello!/Hi!I’m/Myname’s…B:Hello!/Hi!…Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.(2)GroupworkInterviewthemembersofhis/hergroup,andfillintheforms.Ingroupsoffou
7、r,studentspracticelikethis.7A:Hello!/Hi!Myname’s/I’m…What’syourname?B:Myname’s/I’m…A:Hello!...Nicetomeetyou!B:Nicetomeetyou!123Name4.Workon1a（完成P1－1a）T:Nowlookatthepictures8onP1.ListenandRead.TrytosayandwriteEnglishwordsforthethingsinthepictureSeehowmanywordsyo
8、uknow.T:Lookhere.What’sthis?Whoknows?（Rewardthestudentifshe/heknowstheword，writesomenewwordsontheblackboardtoteachtheSs,suchasclock…）5．Workon1b（完成P1－1b）T:Nowlet’slistentothe
