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《英语人教版七年级上册教学设计与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计与反思模板课题：科目：English教学对象：Grade7课时：one提供者：刘武汉单位：安徽省铜陵市第四中学一、教学内容分析Languageknowledge:Keyvocabulary:dining,hall,gym,science,lab,infrontof,next,behind,any,one,building,inthefrontofKeystructure:therebe…二、教学目标Readingskill:(1).Getinformationaboutthelibraryinreading.(2
2、).Improvethestudents’readingability.三、学习者特征分析（学生刚进入初中，好奇心重。但有些学生基础较差，学习有点吃力。大多数学生对英语很感兴趣，很有潜力。）四、教学策略选择与设计（通过设置让学生帮老师找东西这样一个真实的场景来导入新课，能够立刻调动起学生的参与性，启动学习的发生。学生非常喜欢情景猜测这种游戏。这可以调动他们各方面的情绪，激活他们已有的知识水平.通过观看录像来调动他们视觉、听觉和记忆力来参与语言活动。同时，小组之间的竞赛体现了协作和团队精神。从谈论现在的学校到谈论他们过去的
3、学校,始终围绕目标语开展活动，既“巩固新知”，又体现了“关注学生过去，现在与未来的生活”的语言活动的设计原则。以Step4中完成的采访为基础，在同学与自己的小学的对比中，对本单元物品、数词、方位词的运用进行巩固。)五、教学重点及难点（Whereis….?It’son/on/in/infrontof/behind/nextto…Whereare…?They’reon/in/infrontof/behind/nextto…）六、教学过程（Step1Warming-up教师事先藏好自己的几样东西，上课时假装找不到（注意这时教师
4、要使用丰富的体态语言和脸部表情，让学生感觉到这是真实的），这样就自然地呈现了新的句型：Whereis….?It’son/on/in/infrontof/behind/nextto…Whereare…?They’reon/in/infrontof/behind/nextto…1.Showthestudentsapictureofaroomwithafewthingsinit,andhavethemguesstheplacesoftheothers.(Activity1)呈现几张图，如classroom,sciencelab
5、,dininghall,gym等，让学生小组竞赛猜测物品的名称及位置(同时把新单词sciencelab,dininghall,gym通过图片过掉)T:Thisisapictureofadininghall.S1:Arethereanydishesinit?T:Yes,thereare.Wherearethey?S2:Ithinkthey’reonthetable.2.Pairwork.WorkinpairsandfinishtheexerciseinActivity3.Step2Whoiswho?1.ReadaboutP
6、ictureAinActivity2.2.AnswerthequestionsaccordingtoPictureB.3.Have4studentsstandinfrontoftheclass,andgetthemtotalkabouttheirplacesonebyone.4.Game:Describeoneofthestudentsintheclass,havetheothersguesswhoitis.Step3MemoryChallenge Watchthevideo.Thestudentswatchaclip
7、ofthevideoabouttheclassroomforafewminutes.Haveacompetition.Havethestudentsmakeandanswerquestionseachother.让学生看一段录像，如房间或教室，记住物品及位置。学生小组展开问答竞赛。无论问者还是答者只要正确都能得分。Step4Makeasurvey1.Finishtheformbythestudentsthemselves.Myprimaryschool2.Interviewoneofyourclassmatesandfi
8、llintheform.Istherea/an…inyourprimaryschool?Arethereany…inyourprimaryschool?Whereis/are…?Myclassmate_______’sprimaryschoolStep5Homework1.Writing:Writeareportfo
