事实性、概念性、程序性知识的教学策略设计

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1、主讲教师：教育技术系教学系统设计第七章事实性知识的教学策略设计2021/7/152不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子1.能以自己熟悉的学科为例说明什么是事实性知识。2.能陈述事实性知识的特点及学习事实性知识的价值。3.能陈述事实性知识学习的含义。4.能用自己的话解释事实性知识学习的规律。5.能根据事实性知识学习的规律及教学的一般模型，设计事实性知识的教学什么是教学策略？3预期定向执行控制反应发生器反应器长时记忆短时记忆感觉记录器感受器环境学习目标认知策略永久储存<7个几秒---十几秒小于1秒信息流图4.1加涅的信息加

2、工模式4归类记忆长时记忆中影响知觉、注意的内容和以特殊方式加工信息的倾向感觉信息校验试验性联系意义建构试图与长时记忆生成联系与长时记忆中的已有信息做对比形成动机和注意与当前的感觉信息做对比21345建构意义失败建构意义成功长时记忆（各种表象、记忆、判断与技能的存储）短时记忆（意识与认知过程）外部环境（各种外界刺激产生的各种感觉信息）图4.2维特罗克的“人类学习的生成过程模型”2021/7/155加涅:教学设计大师2021/7/156加涅关于学习的层次的分类：1.信号学习——经典性条件作用其过程是：刺激-强化-反应。2.刺激-反应学习——操

3、作性条件作用其过程是：情景-反应-强化。3.连锁学习——一系列刺激反应的联合。4.言语联想学习——一系列刺激反应的联合，但是由言语单位联结的连锁化。5.辨别的学习——学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。6.概念的学习——对刺激进行分类时，学会对一类刺激作出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。7.规则的学习——了解两个或两个以上概念之间的关系。8.解决问题的学习——在各种情况下，使用所学规则去解决问题的能力。7加涅的课堂教学过程模式内部过程教学事件行动例子接收预期提取到工作记忆中选择性知觉语义编码反应与检验反馈强化提取并概括化

4、1.引起注意2.告知学习者目标3.刺激回忆先前的学习4.呈现刺激材料5.提供“学习指导”6.引出行为7.提供作业正确性的反馈8.评价行为9.促进保持和迁移使用突然的刺激变化告诉学习者在学习之后能够做些什么要求回忆先前习得的知识或技能突出有助于选择性知觉的特征语义编码，提取信息要求学生表现出行为，激活反映组织给予信息反馈，建立强化要求学习者再表现出行为并给予强化提供变化了的练习及复习8注意与预期激活原有知识新信息进入原有命题网络认知结构重建与改组根据线索提取知识变式联系，知识转化为技能技能在新的情景中应用1.引起注意与告知目标2.提示学生回

5、忆原有知识3.呈现有组织的信息4.阐明新旧知识关系，促进理解5.引出学生的反应，提供反馈与纠正6.提供技能应用的情境，促进迁移5.对复习与记忆提供指导6.提供提取知识的线索选择性知觉教学步骤：学习过程：什么是事实性知识？举例说明事实性知识有什么特点？加涅把言语信息学习分成哪几类？这样分的道理是什么？举例说明。学习事实性知识有什么价值？用自己的话解释事实性知识学习的三种程度用自己的话解释解释事实性知识学习的过程阶段用自己的话解释事实性知识学习的心理学规律事实性知识教学策略设计的关键在哪里？事实性知识教学策略的步骤是什么？2021/7/159

6、案例分析137831229202021/7/1510举例说明英语单词的记忆方法加涅的九段教学策略第八章概念性知识的教学策略设计2021/7/1511不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子1.能结合具体学科的内容，举例说明什么是概念性知识。2.能陈述概念性知识的作用。3.能陈述概念性知识学习的规律。4.给出具体的概念性知识，能根据其学习的规律设计其教学的过程与策略。什么是概念性知识？举例说明用自己的话解释概念性知识的特点。概念性知识与事实性知识的区别是什么？概念性知识有什么类型？学习概念性知识有什么作用？判断概念性学习的指

7、标是什么？概念性知识学习的心理学规律是什么？举例说明概念性知识教学策略设计的关键？用自己的话说明如何借助例证进行概念性学习。记忆性学习概念性知识，如何达到概念性学习的要求概念性知识教学策略的步骤是什么？12概念性知识的教学策略设计1.概念性知识的分析与例证设计要做的工作：（1）分析概念性知识的关键特征或关系、与之相关的概念性知识。2021/7/1513情景处理关键特征少且具体关键特征多且繁杂有相关并列概念有下位概念概念性知识的教学策略设计（2）分析概念性知识的教学目标2021/7/15141.概念性知识本身的学习2.概念性知识学习过程中的

8、思维训练学习方式思维能力通过例证学习概念性知识正例反例通过记忆学习概念性知识概念性知识学习要达到的目标：概念性知识的教学策略设计3.选择或确定概念性知识的例证，包括反例和正例。2021/7/1