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时间:2019-06-25
《一年级数学上册导学案(第1-5单元)10的认识与分组》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、√集体备课导学案年级:一学科:数主备人:龚执教者:课题6-10的认识和加减法授课时间课型新授课(√)讲评课()复习课()习作课()练习课()学习内容10的认识与分成课时共2课时第1课时学习目标1、让学生简单认识少数民族,进行民族教育,爱国教育。 2、培养学生的观察能力,表达能力和动手能力。 3、使学生认识数字10,会读,会写,会比较大小,并会用动作和声音表示数字,懂得10的组成,激发学生的求知欲。教学重点识数字10,正确书写10,懂得10的组成教学难点初步了解并知道少数民族,培养动手能力,表达能力课前准备学具:小棒、卡片导学设计教学行为预
2、设学生活动个性化批注一、谈话引入同学们,从入学到现在,我们已经认识了很多数字,回忆一下,你都认识了数字几?那谁知道9的后面是几?对,9个再添一个就是10,今天我们就一起去认识数字10。(教师板书:10的认识)看看,老师带来了什么?谁能说说你都看到了什么?(出示课件:少数民族小朋友过节日图)请同学们数一数,图上有多少个人?多少个气球?[评价☆]二、探究新知(一)认识101、你是怎样数出人数和气球数的?2、拨计数器现在我们看着计数器再来数一数。3.数数从10数回到1。4、摆学具你能用数字10表示你手中的学具吗?5、生活中的10生活中你在哪里见
3、到过10?(学生自由汇报)6、认识直尺9的后面是几?10的前面是几?和9相邻的数都有哪些?7、利用点子图比大小[评价☆](二)10的组成1、取出10个学具动手分成两堆,看看有几种分法?数一数说一说动手操作说一说学生讨论小组汇报动手操作2、学生动手摆3、分完后学生边投影演示边汇报。(师板书分解过程)4、看到这五种分法,你还能想到什么?5、讨论10的组成的记忆方法6、学生汇报:记住前面5种组成,其余几组推想出来„„[评价☆](三)写数字101、分析字形10是由“1”和“0”两个数字组成的,左边是“1”,右边是“0”,合起来读10。2、教师范写
4、边讲解边示范,写10要占两个“日”字格,中间不能空格,左边格子写“1”稍微倾斜,右边格子写“0”,两个数字不能离太远。3、学生动笔书写4、学生书写后投影展示评析[评价☆]三、巩固练习1、学生独立完成65页做一做,再说说为什么这样连?2、完成教材67页练习九第1题(1)学生在方格里独立填数。(2)汇报结果(课件演示)3、完成练习九第3题[评价☆]四、小结“嫦娥一号”的成功发射,把中国人传统的“嫦娥奔月”的故事变成了现实,老师也衷心地希望你们有一天能成为一名真正的指挥员,那就让我们从小立志,发奋学习吧!现在我们就从这节课做起,你能说说这节课你
5、有哪些收获吗?看谁做得快写一写评一评作业设计达标题(全体)巩固题(B、C类生)拓展题(A类生)练习册板书设计教学反思
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