语文苏教版三年级下册寓言两则（鹬蚌相争）

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1、24、鹬蚌相争教学目标：1、认识课文中的生字，联系上下文理解词语意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、细细品味课文语言，体会鹬和蚌相争时的情景，明白双方争利，互不相让，可能会导致两败俱伤，反而让别人从中得利的道理。一、揭课题，认识鹬和河蚌。1、同学们今天我们来认识一种候鸟，常在水边或田野中捕吃小鱼、小虫和贝类，鹬，谁来说说你此时看到的鹬（引导学生说到嘴，尖尖的可以去啄虫，还可以去啄蚌，看，蚌也来了，谁来描述一下蚌？可以一张一合）2、这鹬和蚌碰到一块就发生了一个有趣的故事——读题。谁来说说“争

2、”是什么意思呢？（争斗、争吵、争辩）看了课题你想问什么问题呢？？（据回答提炼出原因、经过、结果）二、初读文，明白故事梗概。1、就让我们带着这些问题大声读读这个故事，读准字音，读通句子。2、同学们读得真认真，我们一起来看看这几个词语，看看大家有没有读准。猛地啄肉评：又快又准，动作还应再快些牢牢夹住这里有个多音字，该读第几声呢？看看意思就知道了。（出示解释）读词语蚌夹得还不牢，谁来读，评：蚌夹得可真牢，鹬无法动弹了毫不示弱（1）怎么记住它，“弱”（左右是一样的，像个双胞胎）读词，范写“弱”（2）谁来说

3、说这个词语的意思？筋疲力尽读词。“尽”是什么意思呢？老师发现文中还有一个“用尽力气”（出示句子），“尽”又是什么意思呢？请你读读句子，想想分别应该选哪个？交流。读好两个词语。3、词语会读了，意思了解了，我想课文一定难不倒大家。老师还想请四位同学读读课文，谁来？其他同学边听边思考：鹬蚌相争的原因、经过和结果分别是课文的哪几小节。4、四位同学读得非常流利，水平真不错。好谁来回答刚才的问题。三、细读文，体会鹬蚌相争。（一）争的原因。1、故事写得十分有条理。那鹬和蚌为什么会争的呢？老师来读读第一段，

4、读完后，请你来说说原因。2、师范读。3、交流：（学生说不出就提炼出）啄肉，夹嘴——板书你看，这么一段话我们把它提炼成了四个字，这就是相争的原因。4、来，让我们一边想象那画面一边读，如果你能注意鹬啄肉的猛，蚌合得很快，夹得很牢就一定能读得很精彩！大家先练练吧。5、指读。点评。（猛地、急忙、牢牢夹住）（二）争的过程。1、就这样一场争斗开始了，它们是怎么争的？读读第二第三自然段。2、鹬的嘴被蚌夹住了，它呀用尽力气拔，想想它会怎么拔呢？（引导学生用脚按住，嘴不停地甩）（甩、打、敲、踩……）“有用吗？行吗？

5、拔出来了吗？”唉，鹬是想尽了办法，用尽了力气拔，可都没有用，蚌始终牢牢夹住不放。齐读前面两个分句3、鹬想看来硬拔是不行了，便又想了一招——开始威胁蚌。（板书）4、出示句子：鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”A蚌啊，赶快松开壳儿，不信，你听鹬开始威胁你了，你来做鹬——评：真是一只气势汹汹的鹬B没有了水就会干死，这后果可是十分严重的！谁再来读。C想想鹬威胁的时候还会有怎样的表情？动作？（眼睛瞪着；手指着，叉腰；

6、凶巴巴的……）总之要让对方听了害怕，恐惧（恐吓，吓唬）D练习一下。指名读。（神情、语气、动作）（感叹号）E一起读5、哟，不松开壳儿就等着干死吧！可够吓人的！面对鹬的威胁，河蚌却是毫不示弱。出示句子：河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”（1）不仅毫不示弱还得意洋洋，你们知道河蚌心里是怎么想的吗？读评：河蚌一点也不怕，就是不向鹬低头。或：小下巴都扬起来了，可够得意的。回到读上。（2）鹬啄住不放，蚌就会被干死；蚌夹住不放，

7、鹬就会被饿死，像这样两个都会死，用一个什么词语来形容就叫——鱼死网破、两败俱伤、同归于尽（3）宁可两败俱伤、同归于尽也不肯退让半步！6、感情朗读。鹬和蚌就这样争斗得不可开交。我们把当时的情景好好读读。A分两组对读。（起立面对面）老师旁白。（1）原文（2）刚开始，它们就这样争得可起劲了！几个小时过去了，它们都已经筋疲力尽了！此时鹬饿得有气无力了，可它仍在威胁蚌男生来——蚌呢也渴得喉咙快冒烟了，可它仍然毫不示弱地说女生——B它们就这样争啊争啊，谁也不肯让谁。这就是相持读词互不相让（板书）（三）争的结果

8、1、引读#4——结果呢？一起读。“就这样，鹬和蚌相持着……筋疲力尽……喜笑颜开……”2、结果是？（一齐捉住了）3、你瞧渔夫是“喜笑颜开”，他啊乐得——（嘴、眼睛、眉毛……）他为什么这么开心呢？（不费吹灰之力，一箭双雕）（轻而易举）评：真可谓一箭双雕、一石二鸟4、难怪渔翁会喜笑颜开！两人互不相让，结果让渔夫得到了好处。这就是渔翁得利”！齐读。鹬蚌相争，结果——渔翁得利5、把最后的结果再来读一读。注意鹬蚌是筋疲力尽，而渔夫是喜笑颜开！四、巧拓展，感悟故事寓意。1、拓展说话：（练习；指名