语文苏教版三年级下册寓言两则之鹬蚌相争

《语文苏教版三年级下册寓言两则之鹬蚌相争》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“引导自学”课型《寓言两则之鹬蚌相争》教学设计教材：苏教版三年级下册授课人：叶靓霞授课班级：13（11）班总体情况说明：教材简析：《鹬蚌相争》是苏教版小学语文第六册24课《寓言两则》中的一则。这则寓言通过鹬和蚌相互争吵谁也不让谁，最后双方都被渔夫捉住这个小故事，说明双方互不相让，只能两败俱伤，让别人得利的道理。课文篇幅不长，语言通俗易懂，题目直接点出了寓言的内容，同时巧设悬念，激发读者的兴趣。学情分析：对于三年级学生而言，已接触过一些简单的寓言，如《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》等，也明白这些故事所蕴含的道理，一些学生也可能听过《鹬蚌相争》这个故事。因

2、此，根据我班学生的认知特点，在教学过程中，加强阅读指导，引导学生理解寓言的寓意是较容易达成的目标。但是对于能否在一节课内达成并能适当地训练语言表达和写作能力是一次挑战，望能通过本次教学得以检验，并为后来的教学计划制定提供帮助。教学目标： 1、学会“弱”这个生字，认识“鹬”这个字，并能理解“毫不示弱”的意思。2、在了解故事内容的基础上，懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休，最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。3．能够正确、流利、有感情地朗读课文，并展开想象表演故事。教学重难点：理解课文，体会课文中所蕴含的道理。教学准备：搜集相关资料，制作课件等

3、。课时设计：一课时学生自学事宜教师引导事宜媒体明确自学重点（3分钟）1.出示自学重点：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文；（2）理解寓意。故事导入，板书课题，认识“鹬”强调自学重点课件围绕重点自学（12分钟）自学提示：1.读：自由地读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍；2.圈：圈出生字词；3.标：给自然段标上序号；4.做：给你所不理解的地方做上标记；5.思：（1）本文主要讲了一件什么事？教师巡视，参与讨论，关注学困生。课件（2）这则寓言的寓意是什么？交流自学情况（13分钟）1.小组讨论：（5分）交流自学所得，归纳小结2.全班交流：（8分

4、）小组派代表汇报（a.展示读词;b.学习生字“弱”，理解“毫不示弱”的意思;c.多种形式朗读课文；*d.表演故事；e.说寓意）适时引导、点拨，随文教学生字“弱”，相应板书。课件点拨自学得失（4分钟）根据讨论和汇报的情况进行集中性点拨。预设：这则寓言通过鹬和蚌相互争吵谁也不让谁，最后双方都被渔夫捉住这个小故事，说明双方互不相让，只能两败俱伤，让别人得利的道理。教师概况相机点拨课件巩固自学成果（8分钟）1.写寓意；2.出示《鹬蚌相争》文言文；*3．续说《鹬蚌相争》。巡视，关注学困生，及时点拨。指导朗读文言文，及时评价。课件作业设计1.回家把这个故事讲给

5、爸爸妈听。 2.再去搜集一些其他的寓言故事，读一读，体会它蕴含的道理。板书设计鹬蚌相争渔翁得利教学反思